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게임을 통해 확인해보기 -10문제, 조별대항, 상품 ◎학습내용정리하기 - 비례배분을 하는 방법으로 무엇을 배웠나요? -비례배분 하는 그림을 그린다. -자신의 풀이를 칠판에 쓴다. -연비로 비례배분을 할 수 있습니다. 5‘ 10‘ 5‘ 10‘ 5‘ 색지
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  • 등록일 2019.08.17
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게임을 통해 확인해보기 -10문제, 조별대항, 상품 ◎학습내용정리하기 - 비례배분을 하는 방법으로 무엇을 배웠나요? -비례배분 하는 그림을 그린다. -자신의 풀이를 칠판에 쓴다. -연비로 비례배분을 할 수 있습니다. 5‘ 10‘ 5‘ 10‘ 5‘ 색지
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  • 등록일 2019.08.17
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방식으로 설명하려고 하지만 몇 명의 학생들은 여전히 이해하지 못 했을 수도 있다고 생각한다. 하지만 짝 활동을 통해서 모르는 점을 동료에게 물어볼 수 있는 기회를 제공하고자 하였다. 서론 본론 1. 수업모형 2. 학습지도안 결론
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  • 등록일 2014.06.26
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개념 정리 학습 내용 정리 평가 ○ 어떤 경우에 비가 내리는지 알아보기 어떨 때 비가 내리는지 알아 보기 - 따뜻한 수증기가 차가운 공기와 만나 응결되어서 물방 울이 생긴다. ◆ 구름이 생겨 비가 내리는 과정을 질문하기 수증기를 포함한
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  • 등록일 2009.12.08
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모형은 전혀 새로운 개념들을 만들어 낸 것이 아니다. 공유비전의 경우 기존의 리더십이나 기업문화에서 중심적으로 다루어 온 개념이며, 사모모형도 인지과정과 전략적 사고 등에서 깊이 논의되어온 개념이다. 자아완성과 팀 학습 등의 개
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  • 등록일 2007.09.22
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모형(instructional models) 수업을 설계할 때 고려할 네가지 - 학습자, 학습과제, 학습환경, 참조체제 수업모형 - 구체적인 학습결과를 산출하는 단계별 절차 → 교수의 수업행위 안내 Gagne 의 수업이론 학습결과의 분류 ┌언어정보 : 사실, 개념, 원
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  • 등록일 2010.02.02
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모형은 학생들이 스스로 질문하고 탐구하는 과정을 통해 학습하도록 격려한다. 하지만 이 접근은 학생 개인의 배경과 수준에 따라 차별적인 경험을 초래할 수 있으며, 이를 적절히 지원하지 않으면 혼란을 초래할 수 있다. 결국, 세 가지 접근
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개발의 개념 및 의의 2. 프로그램 개발의 모형 3. 프로그램의 유형 Ⅱ. 프로그램 개발 과정 1. 기획 2. 욕구분석 3. 욕구의 우선순위 설정 4. 프로그램 목표의 설정 5. 마케팅 6. 학습내용, 교수법 및 교수매체의 선정 7. 프로그램 평가
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  • 등록일 2005.11.24
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해야 하는 이유에 관해서 적어 봅시다. 자신이 할 수 있는 효행에 대해서 생각해보고 그 중 한 가지를 선택하여 효행장을 만들어 봅시다. 1. 지도의 핵심 2 지도 요소의 해설 3 차시 계획 4 가치 명료화 모형 5 교수 학습 과정안 6 평가
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  • 등록일 2019.03.12
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우리나라 과학교육 연구의 동향과 실태를 파악해야 할 필요가 있다. 참고문헌 ◎ 김헌수·이화성·김승익(2001), 과학과 교육과정, 교육부 ◎ 김찬종·채동현·임채성(1999), 과학교육학개론, 서울 : 북스힐 ◎ 조희형·박승재 편저(1995), 과학 학습
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  • 등록일 2011.03.23
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