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학습자 스스로 전략적 행동을 계획, 수행, 통제, 평가해야 된다고 하였다. 그 외의 읽기 훈련 방법으로는 주요개념과 이해점검, 유추하기 등이 있고, 시범과 설명, 실행 등에 의한 구체적인 활동으로서 이해전략, 또래전략, 협동학습 등이 있을
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학습-교수 원리와 적용
1. 다중 지능 이론의 교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능 이론을 적용한 학습자의 학습양식
Ⅳ. 다중 지능 이론의 수업 모형 및 수업전개와 예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적
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학습자 중심이라는 전제가 우선되어야 한다.
나. 인지적 유연성 모델
1) 인지적 유연성 모델의 기본전제
⑴ 이 모델은 ‘지식의 재현과 그 과정’에 최대 관심을 둔다.
⑵ 지식은 단순한 일차원적 개념으로 표현될 수 있는 것이 아니고 복잡
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학습체제 구축사례: LG Cyber Academy. 한국기업교육학회 연차학술대회 발표논문. 261-281.
임정훈(1999). 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과. 서울대학교 박사학위논문.
전자신문
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개념을 확인하여 교정할 수 있음
4) 인지적 도제(cognitive apprenticeship)
덜 숙련된 학습자가 전문가 옆에서 활동할 때 일어나는 것
발판의 한 형태
아는 것이 더 많은 안내자가 모형을 제공하고, 시범을 보이고 교정
+ 특성
- 학생들은 전문가가 수
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협동학습 프로그램이 자아개념 및 수학적 태도에 미치는 영향, 서울여자대학교, 2003
이경숙, 심성수련 프로그램을 도입한 수준별 소집단 읽기 지도 방안, 경기대학교, 2000
이기복, 심성수련 활동이 자아 존중감 및 학교생활 태도변화에 미치는
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개념
Ⅲ. 자기효능감의 특성
Ⅳ. 자기효능감의 차원
Ⅴ. 자기효능감과 목표설정
Ⅵ. 자기효능감과 자기규제적학습
Ⅶ. 자기효능감과 학업성취
Ⅷ. 자기효능감과 진로태도성숙
Ⅸ. 자기효능감의 향상 전략
1. 도전적 과제 선택
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우 큰 역할을 한다
7. 사소통은 서로가 매력을 느끼고 있을 때 잘 이루어진다
1) 상황적 조건
2) 성격적 조건
3) 반응
Ⅶ. 의사소통과 수학적 의사소통
1. 수학적 의사소통의 정의
2. 의사소통의 형태
1) 말하기
2) 듣기
3) 읽기
4) 쓰기
5)
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협동학습을 통해 자기 자신에 대한 이해는 물론, 타인에 대한 이해를 확장하게 된다.
단점으로는,
1, 과정보다는 결과를 중요시하는 버릇이 생겨날 수 있으며,
2, 소집단이기에, 어떤 것을 잘못 이해할 수도 있는 경우도 생길수 있다.
3, 어떤 유
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학습 효과
1. 열린교육이 학습효과가 있을 것인가?
열린교육에 대한 전망
1. 열린교육의 비판론자
2. 열린교육의 옹호론자
열린교육의 수업 방법
통합수업
1. 통합수업의 개념과 유형
2. 통합수업의 개발영역
3. 통합수업 전개의 과제
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