|
가정 및 지역사회와의 연계를 통하여 학교 환경교육의 효과를 높일 뿐만 아니라 지역사회의 환경보전 의식을 바람직하게 변화시키는 계기가 될 것이다.
참고 문헌
1. 경상북도교육청, 인간과 환경, 1996.
2. 교육부, 초등학교 교육과정, 1997.
3.
|
|
|
정도를 평가의 준거로 하되, 평가의 타당성과 객관성이 유지되도록 한다. 평가 결과를 수업 개선과 보충심화 학습 자료로 활용한다. 개인 생활에서 바람직한 삶의 방향을 설계할 능력이 습득되어 있는가, 가정이웃학교 생활에서 지켜야 할 도
|
|
|
과후 교실
1. 문제확인
발달장애인구의 증가로 특수교육대상 장애학생수는 487,968명으로 추산되지만 전체의 10.3%인 50,269명만이 교육을 받고 있다. 특수학교내 미비한 치료,교육환경과 사설특수 교육 이용에 따른 가정의 경제적
|
|
|
과 관련된 문제의 부각, 그리고 IEP의 질과 과정을 평가하기 위해 질문지나 관찰척도 및 평가척도가 사용된 단계이다.
3. 기술적 대처단계
기술적 대처단계는 1980년대 후반부터 이루어진 것으로 문서작성 방법과 작성시간 및 비용을 줄이고 IEP
|
|
|
정신 건강을 해친다. 청소년들이 컴퓨터를 하면서 생길 수 있는 가장 위험한 ‘병’ 은 바로 ‘중독’ 인데, 위에서 살펴봤던 ‘인터넷 중독’ 이 그것이다. 이것은 청소년들과 서로에 대한 약속만으로도 지도할 수 있는 아주 기본적인 방법
|
|
|
학습
자료 개발
.서로 다른 학년과 다른 수준
을 지도함에 따른 부담
.시·도 교육청 차원의 수준
별 학습자료 개발
.1교사 동일수준 학습집단
배정
3)
결 강
대 책
◐ 지도교사의 결강시 대비책
의 문제
.합동 강의 교실 확보
4)
교 과
협의실
|
|
|
학습공간이다. 그러나 경제적으로 부담이 되고 일
정 수준 이상을 넘어가면(특히, 대입 검정고시 경우) 역시 쉽지 않은 학습과정
이 된다. 학교에 다니는 새터민 청소년에게는 각종 장학금이 주어지나, 학교
를 나와서 학생의 신분을 벗어나게
|
|
|
과정을 자기 -지도하는 단계이다.
3) 일반화를 위한 중재전략 - 환경중심 언어중재는 행동주의적인 요소와 아동의 자발성과 흥미를 파악하여 그것을 최대로 활용하고 일상생활 환경에서 중재함으로써 언어습득 및 일반화를 꾀하고자 한 방법
|
|
|
과정 결정의 분권화
7차 교육과정 (1997~)
(1) 국민 공통 기본 교육과정
- 12학년제의 교육과정 설정
- 10년을 국민 공통 기본 교육기간(초등 1학년~고등 1학년)
(2) 수준별 교육과정
- 단계형 : 학습에 큰 영향을 미칠 것으로 예상되는
|
|
|
학습을 위한 정보화 교육을 강화하고 교육여건을 개선한다.
7. 4대 사회보험제도 농민적용
농작업재해보상보험제도 도입과 농촌 실업문제 해결을 위한 고용보험을 적용한다.
8. 사회복지시설 확충
농촌지역에 사회복지공급기관 확충 및 다양
|
|
메뉴펼치기
