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과
단원과의 관계
현장체험학습이 단원과의 사전학습이 되고 있는가?
장소, 경로, 활동
문서로 남기기
계획서와 그 결과를 문서로 남겨 놓았는가?
참고자료
교육과학기술부, 중학교 국사, 국사편찬위원회 국정도서편찬위원회, 2011.
김성훈,
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정리하여 준다.
6. project 학습
프로젝트는 보다 광범위한 학습 단원을 중심으로 대그룹 아동들 또는 학급 전체 아동, 학교 전체 아동이 참가하는 탐구 활동이다.
전통적인 교육과정에서는 토픽이나 프로젝트식 방법은 사회과 단원의 주제를 갖
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과학에 대한 흥미와 과학적 태도의 향상을 생각할 수 있다. 또한 문제 해결에 대한 다양한 접근 방법의 허용은 창의성 신장으로 이어진다.
Ⅵ. 과학과교육 탐구학습 발생학습
1. 발생 학습
발생 학습(Generative Learning) 모형은 인간의 인지 과정에
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과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
제7차 교육과정에서는 모든 교과의 수업에서 10%이상 ICT 활용을 목표로 각 교과별 ICT 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다. 실과 교수학습에서 ICT를 효율적으로 활용하기 위해서는 먼
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방법의 수정과 인류와 지구의 생태학을 강조하는 특징이 있다.
3. 홀리스틱 학습 지도 유형
J.Hassard(1990)와 김현재(1991)는 홀리스틱 교육에서 과학 학습 지도 유형으로 다음과 같은 5가지를 제시하고 있다.
1) 신체 감각형 학습(physical-sensory mode le
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