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평가
1)-a. 창의적 인재 선발
1)-b. 창의적 인재 선발
2. 제안
2)-a. Internship이나 OJT(On the Job Training)을 통한 창의적 인재의 채용 과정
2)-b. 창의력 증진을 위한 제도의 시간 할당제
2)-c. 창의력 증진을 위한 제도의 지속적 평가
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미술적 특징을 분석하시오.
1) ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책 소개
2) 그림책의 문학적·미술적 특징
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정
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분노조절프로그램 개발 및 효과검증. 경성대학원 석사학위논문
11. 임소영(2003). 비행청소년을 위한 분노조절 프로그램의 효과성 연구. 연세대학교 대학원 석사 학위논문
12. 한국미술치료학회(2000). 미술치료의 이론과 실제. 동아문화사
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및 평가
1. 장애유형별 장애진단기관 및 전문의 : 청력검사실과 청력검사기(오디오미터)가 있는 의료기관의 이비인후과 전문의
2. 장애유형별 장애판정 시기
1) 등록: 장애의....
.Ⅵ. 청각장애아 교육
1. 청각장애 교육모형..
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, 2020.
송명자. 발달심리학. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 1~4단계
3. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 대한 긍정적 평가와 부정적 평가
4. 심리사회적 발달단계에서의 본인의 경험
5. 결론
6. 참고문헌
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)
끝말잇기
차모임
미술치료
요가
대인관계
훈련
차모임
요가
원예요법
얼굴맛사지
차모임
병동신문
만들기
운동요법 (탁구대회)
발관리
지압
차모임
작문
(편지나 시, 글)
음악요법
대청소
차모임
미용요법
(마스크팩)
일주일
평가
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모델
4. 인지적 모델
Ⅲ. 이상행동의 평가와 진단
1. 평가 6
1) 임상적 면접
2) 심리 검사
3) 관찰
2. 진단
Ⅳ. 정신장애
1. 정신장애의 정의
2. 정신장애의 유형 및 특성
3. 치료방법
Ⅴ. 참고문헌
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학습 내용, 지도 시수, 재료, 용구, 관련 자료, 평가 등의 주요 항목이 일목요연하게 나타나야 한다.
나. 미술과의 목표와 지도 계획이 일관성 있게 제시되어야 한다.
다. 교육 과정상의 내용을 토대로 학교 실정에 따라 필요 사항은 부가하여
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학습의 기호를 제공하면 주어진 학습목표에 도달할 수 있 다는 발달적 교육관을 바탕으로 한다.
(2) 준거지향평가(절대비교평가)의 장점
-> 교수-학습 이론에 적합하다
-> 교육목표-교육과정-교수방법 등의 개선에 용이하다.
-> 상대평가
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교육만족도
8.교육평가의 유형
(1)준거지향평가(절대비교평가):교육목표에 비추어 평가하는 것
특징:타당도,검사점수의 부적편포, 학습자개인에게적합한 교수법
장점:교수학습이론에 적합,교육목표,교육과정,교수방법등의 개선에 용이,이해
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