|
과정 해설(V): 외국어(영어).
Asher, James. 1977. Learning Another Language Through Actions: The Complete Teacher\'s Guidebook. Sky Oaks Productions.
Brown, Douglas. 1994. Teaching by Principles. Prentice Hall.
Richards, Jack and Rodgers, Theodore. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching.
|
|
|
협동학습의 개념과 기능
Ⅱ. 협동학습의 구조적 특징
Ⅲ. 협동학습의 이해
1. 조별학습은 협동학습
2. 협동심을 기르기 위한 협동학습
3. 우수한 학생이 손해보는 협동학습
Ⅳ. 협동학습의 이론적 과정
1. 수업 목표를 상세화하기(specif
|
|
|
학습자의 자기 약속인 계약과 그에 입각한 결과의 평가는 효과적인 학습평가의 수단이 되는 것이다.
교수 상황에서 성취의 평가와 측정은 교수-학습 과정에서 중요한 부분이다. 기존의 컴퓨터 활용 학습에서의 평가는 학습이 일어나는 환경
|
|
|
과정 쟁점연구, 교육과학사
허순범(2000), 과제 분담 협동학습을 통한 소설 교수 학습 방법 연구, 한국 교원대학교 교육대학원
홍후조(2002), 교육과정의 이해와 개발, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과제의 의의
Ⅲ. 과제의 유형
1. Nunan
2. Clark
3. P
|
|
|
기능이 정보검색의 기능보다 더 많이 활용되고 있다.
♠ CMC 수업전략안 ♠
1. 강의형태의 자료들은 가능한 짧게 한다.
2. CMC 수업관리를 위해 매일 일정시간을 배정한다.
3. 그룹과제를 적극적으로 활용하여 협동학습 효과를 최대화한다.
4. 교
|
|
|
과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한
|
|
|
이론적인 l. 들어가는 말
Ⅱ. C.G.Jung의 생애와 사상
1. Jung의 성장 배경 2
2. Jung의 사상적 특성 4
3. Jung과 Freud의 비교 6
Ⅲ. 마음의 구조와 기능
1. 자아와 의식 7
2. 무의식의 내용과 기능(개인무의식, 집단무의식) 8
3. 외적 인격과
|
|
|
학습욕구설
Maslow
지적욕구를 충족시키기
(학습욕구)
가장 먼저 등장
비현실적
기술 기능 이론
Clark, Schultz
Becker
고도 산업사회에 따라 직업구조(산업구조)의 변화에 적응(1인 1기)
이론적 근거; 기능이론
신 Marx 이론
Boules, Gintis
자본주의체제 유
|
|
|
협동학습은 어느 상황이나 사건이 있을 때 학생들이 각기 다른 해석과 접근 방법을 협동적 노력을 통해 다루며, 이를 통해 개인적 견해와 사고의 틀을 넓히는 결과를 갖게 되는 전략이다. 이런 과정이 내부에서는 합일된 해결방안과 이해에
|
|
|
이론적 유형
2) 행동과학적 유형
3) 상황이론적 유형
4) 문화적 접근 유형
5) 초우량 지도성(super-leadership) 유형
6) 도덕적 지도성(Sergiovani, 1992) 유형
3. 지도성의 종류
1) 교육적 지도성
2) 행정적 지도성
|
|
메뉴펼치기
