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협동 직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보
5. 교수?학습 정보 및 연계 요소들이 포함된 교육과정 편성?운영 지침 제시
6. 수업 연한 및 수업 시간의 탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수?학습 자료 개발 풍토 조
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원리를 이해하고 있는가?.
ㅇ 마루운동이 신체에 미치는 효과를 알고 있는가?.
ㅇ 협동심을 기른다.
ㅇ 자신감을 기른다.
ㅇ 준법정신을 기른다.
평가
영역
평가
요소
평 가 기 준
등급
배점
비고
기능
손짚기
@ 양팔을 어깨너비 만큼 벌리고 무
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원리로만 생각하는 사회와 사업주의 편견 때문인 것 같다. 정신지체 장애자를 장애인 고용 촉진공단을 통하여 산업체에 현장실습 내지는 취업을 시켜보면 거의가 몇 개월을 넘기지 못하고 돌아오고 있는 실정이다.
참고문헌
김홍열(1999). 원
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수업의 여세 유지
-학생간 충분한간격으로 부상방지
단 계
학습
내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
지도상
유의점
전
개
과제 연습
- 학생들 주위를 순회 하며 학생들에게 피드백제공
- 5분에 한번씩 호각을 통해 다음과제로 진행
- 푸쉬패스, 숄더
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발달시킬 수 있도록 충분한 기회를 주는 데 목적.
33.칸트
-양육 : 자연적 성장이 원만하게 잘 이루어지도록 함
-훈육 : 교육을 통해 동물적인 본성을 인간적 본성으로 바꾸는 것.
-도덕적 도야
*복종의 원리
*진실성의 원리
*사교성의 원리
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4. 전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅶ. 고등학교 창의성교육(창의성지도)
1. 창의성의 교육가능성
2. 창의성 교육의 방향
3. 창의성 교육 관련 제언
참고문헌
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원리가 실천 가능하고, 성인학습에서도 페다고지의 원리가 적용 가능한 것이다.
이처럼 아직 자기 책임감이 성숙되지 않은 아동청소년기에 페다고지적인 학습의 필요성도 있는 바, 페다고지와 안드라고지는 연속적이고 상호보완적 관계이다
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수업 많이함
- 듀이의 반성적 사고 중시, 마시알라스의 모형으로 개방된 심리적 풍토에서 교수-학습에 가설을 많이 사용하고 이들 가설과 연관된 신축성 있는 자료를 활용하여 검증 평가해 나가는 과정
- 마시알라스 탐구모형
① 안내 ② 가설
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종합적인 문제 해결력으로 보 았다. 1. 왜 교수-학습이론인가?
2. 정보처리의 과정
3. 학습자 관련요인
4. 교사 관련 요인
5. 수업체제 및 수업환경 관련 요인
6. 과제 특성 관련 요인
7. 학습의 효과
8. 교수-학습의 통합모형
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모형 8
Ⅴ. 본시학습의 학습지도 계획 8
1. 본시학습의 단원 및 학습목표 8
2. 본시학습 지도상의 주안점 9
3. 본시학습의 유의점 9
4. 학습의 흐름 10
5. 본시 학습과정(교수/학습 지도안) 11
6. 본시 학습의 평가 계획 13
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