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학습 프로그램 운영에서 주요 연구 문제
2. 영재 교육 연간 운영 계획
3. 영재 교육 운영을 위한 조직
4. 영재 교육 영역 및 대상 학년 학생수 참여 비율
5. 영재 교육 영역별 실시 용리 및 실시 교시, 실시 기간, 연간 실시 주수
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학습 프로그램 운영에서 주요 연구 문제
2. 영재 교육 연간 운영 계획
3. 영재 교육 운영을 위한 조직
4. 영재 교육 영역 및 대상 학년 학생수 참여 비율
5. 영재 교육 영역별 실시 용리 및 실시 교시, 실시 기간, 연간 실시 주수
6. 영재
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협동 학습이 초기 문식성에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
조명환. 한국아동의 언어획득 연구. 서울대학교
http://home.knue.ac.kr/~hjshin/
http://www.riss4u.net/index.jsp
http://www.iteach4u.net (교과서가 스캔되어 있는 사이트) 읽
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원리에 의한 교수』(2판), Pearson Education Korea.
인터넷 자료
위키백과(https://ko.wikipedia.org/wiki/), “침묵식 교수법”
네이버 블로그 <외국인과 한국어> (https://blog.naver.com/greyyyyyy), “침묵식 교수법의 장단점 및 적용 가능 영역”침묵식 교수법
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수업 이전에 가지고 잇던 아이디어에 초점을 맞추어야 한다.
-교사들은 문제점 해결을 위해 다양한 교수 방법을 준비해야 한다. 1. 인지 전략
1) 학습 전략
2) 문제 해결 전략
2.전이
1)전이이론
3. 교과 학습
1) 학습위한 읽기
2) 작문
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. 학교 인성교육의 방향
Ⅴ. 바람직한 교사의 인성
Ⅵ. 인성교육의 지도 원리
Ⅶ. 학교현장에서의 인성교육의 지도 방법
1) 교과수업 영역
2) 생활지도 영역
3) 특별활동 영역
4) 재량활동 영역
5) 클럽활동
6) 학급운영
< 참고자료 >
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수업 211
4. 협동학습 213
5. 개별화 교수법 220
6. 라이글루스의 정교화 교수이론 225
7. 구성주의 교수-학습이론 228
[핵심11] 제7차 교육과정 239
1. 제7차 교육과정의 개정방향 239
2. 제7차 교육과정 운영 244
3. 수준별 교육과정 251
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원리와 방향
3.생활지도운동의 발달
4.생활지도의 영역과 주요활동
5.생활지도의 목표
6.상담의 개념
7.생활지도와 상담에 임하는 교사의 태도
8.교사와 학생간의 인간관계
-현대 생활지도의 일반적 경향
-생활지도의 잘못된 견
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원리
교육목적 및 목표
교육내용 및 교육방법
교육의 특징
교사의 역할
「Reggio Emilia Approach」의 교육적 시사점
레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의
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학습과 발달의 상호작용
4. 교수-학습과정에서의 비계설정
1) 비계설정의 개념과 구성요소
2) 비계설정의 범주
3) 비계설정의 관련 이론과 연구를 토대로 한 교육적 시사점
5. 비고츠키 교육이론
1) 비고츠키 교육이론의 장점
2) 비
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