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발달접근법의 중요한 특징
- 중략 - 제1강 인간발달의 본질
제2강 인간발달이론 I -정신분석이론
제3강 인간발달이론 II - 인지발달이론, 학습이론
제4강 인간발달이론 III - 인본주의이론, 동물행동학이론
제5강 인간발달의 연구방법
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발달의 중요성을 인식하고 있으며, 인지발달과 정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다.
이러한 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수
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Piaget가 설명 할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 \"단락 구분이 있는\" 일련의 개개의 단계라기보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
3) 피아제 이론의 교육적 시사점
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Piaget의 이론으로부터 교육에 대하여 시사 받을 수 있는 일반적인 관점>
1. 발견학습과 탐구학습의 중요성이 강조되어야 한다
인지적 사고의 틀을 발달시키는 데 영향을 미치는 요인이 성숙, 경험, 평형화라고 했을 때 교육에서 담당해야할
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학습모방의 1단계로 성의 상징적이라고 할 수 있다.
(3) 인지발달 이론 : 콜버그(Kohlberg, L.)의 성역할 발달에 대한 인지발달이론은 피아제(Piaget, J.)의 인지성숙이론과 함께 성역할 사회화이론 중 하나가 되었다. 피아제의 인지발달이론은 어린
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의미한다 x
45 10세 아이의 경우, 4는 짝수이고, 4+1은 홀수임을 알고 있다. 그러나 짝수에다 1을 더하면 홀수가 된다는 사실은 결코 확신하지 못한다고 한다. 이것은 피아제의 인지구조 발달 단계의 어디에 속하는가? 구체적 조작단계
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피아제이론에서의 활동이 세계에 대한 유아 개인의 능동적인 탐색활동이라면, 비고츠키이론에서의 활동이란 개인이 보이는 세계와의 목표지향적인 상호작용을 의미하며 활동의 생산물은 개인의 인지구조로 변형된다고 본다. 주요 학습활동
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이론
-듀이의 진보주의 철학
-에릭슨의 심리사회적 발달이론
-피아제의 인지발달이론
-비고츠키의 사회적 구성주의 이론
20.뱅크 스트리트 프로그램의 특징
-아동중심의 발견학습
-교사는 학습의 안내자 및 촉진자로서 역할하기
-풍부한 환경
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이론
-듀이의 진보주의 철학
-에릭슨의 심리사회적 발달이론
-피아제의 인지발달이론
-비고츠키의 사회적 구성주의 이론
20.뱅크 스트리트 프로그램의 특징
-아동중심의 발견학습
-교사는 학습의 안내자 및 촉진자로서 역할하기
-풍부한 환경
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이론
-듀이의 진보주의 철학
-에릭슨의 심리사회적 발달이론
-피아제의 인지발달이론
-비고츠키의 사회적 구성주의 이론
20.뱅크 스트리트 프로그램의 특징
-아동중심의 발견학습
-교사는 학습의 안내자 및 촉진자로서 역할하기
-풍부한 환경
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