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반두라는 스키너 이론이 가진 비판을 인지요소를 적용함으로써 사회적 인지이론을 발달시켰다.
<참고문헌>
한국심리학회(2007) 현대 심리학의 이해, 학문사
Gleitman(2008) 심리학, 시그마프레스
변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사
임규혁(1
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반두라의 생애
2.사회학습이론
1)주요개념
2) 모델로부터 학습하는 과정
3.반두라의사회학습이론
1)주요개념
2) 관찰학습 과정
3)관찰학습의 유형
4,반두라의사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본
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이론
1. 영아기 및 유아기의 발달과업(0~5세)
2. 아동기의 발달과업(6~12세)
3. 청년기의 발달과업(13~18세)
4. 성년초기의 발달과업(19~29세)
5. 중년기의 발달과업(30~55세)
6. 노년기의 발달과업(55세 이후)
V. 비고츠키의 인지발달
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인지
4) 자기강화
5) 대리강화
6) 자아효능감
7) 자기조절
6. 관찰학습
1) 개요
2) 학습논지
3) 관찰학습의 4단계
7. 사회화과정
1) 공격성
2) 성역할
3) 친사회적 행동
8. 성격의 발달
9. 사회학습이론이 사회
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경험을 통해 사회규칙을 위반하는 것이 종종 적발되지 않고 처벌받지 않게 된다는 것을 학습해왔기 때문이다. (1) 피아제의 생애
(2) 피아제 이론의 기본적 개념
(3) 피아제의 인지발달 단계
(4) 피아제의 도덕성 발달 이론
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피아제의 타율적 도덕성과 자율적 도덕성의 인지적 측면
● <표 2> 콜버그의 도덕성 발달단계
3. 사회학습 이론(도덕행동 중시)
Ⅱ. 도덕성 발달 이론들에 대한 비판과 수정된 관점 제시
1. freud 의 도덕성 발달 이론에 대하여
2. Piaget의 도
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발달 이론에서의 학습 및 사회 학습이론
3. 사회화 이론 중에서 학습이론적 접근
4. 학습 이론에서의 사회적 학습이론
5. 도덕성 이론에서의 학습이론
6. 성역할 이론에서의 사회학습이론
7. 학습 이론의 종류
Ⅲ. 반두라(A. Bandur
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발달, 국학자료원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 언어습득 이론
2. 학습이론(행동주의)에서 주장하는 언어습득 이론의 핵심내용
1) 스키너의 행동주의적 학습이론
2) 반두라의 사회학습 이론
3) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형
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발달단계에 맞추어서 분화한 행동이 이루어져야 할 것이다.
< 참고자료 >
임규혁, 교육심리학 학지사
이옥형, 이종숙, 임선빈 공저 교육심리학. 집문당
문용린: 도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식: 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간
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발달과 교육, 양서원,
권대훈(2003), 교육심리학, 원미사
임규혁(2007), 교육심리학, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
1) 감각운동기 (sensorinmotor stage : 0 ~ 2세)
2) 전조작기(preparation stage : 2 ~ 7세)
3) 구체적 조작기
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