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학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의
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활동하기 전에 단계에 따라 이루어지도록 해야만 한다. 그리고 모든 학생들이 피드백을 받고, 교사의 행동을 흉내 낸 후에 즉시 강화가 주어지고 만족감을 느끼도록 계획을 세워야 한다.
■ 참고문헌
김영희 외 공저 「교육심리의 이론과 실
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학습이 이루어지기란 쉬운 일이 아니며 또한 그 단계에서의 발견학습은 다음 단계에서의 학습에 별다른 영향을 미치지 않을 것이기 때문이다.
( 2 ) 발견적 교수-학습 이론의 평가 및 전망
발견적 교수-학습 이론에 대한 평가 및 전망을 간추
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학습에 관한 새로운 지평을 열어주었다.
<참고문헌>
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해. 학문사
Gleitman(2007) 심리학. 시그마프레스
변영계(2010) 학습 이론의 이해. 학지사
전성연(2007) 학습의 이론적 탐색. 원미사
전성연, 김수동(2011) 학
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학습에 관한 새로운 지평을 열어주었다.
<참고문헌>
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해. 학문사
Gleitman(2007) 심리학. 시그마프레스
변영계(2010) 학습 이론의 이해. 학지사
전성연(2007) 학습의 이론적 탐색. 원미사
전성연, 김수동(2011) 학
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이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 2005
정옥분(2009). 전생애발달의 이론. 서울:학지사
최문석 (2008).로저스 촉진학습이론의 초등 도덕 교육적 함의.석사학위
논문,서울교육대학교,서울.
Rogers,C.R.(2007).칼 로저스의 사람 중심 상담.오제은 역.
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이론과 프로그램화된 수업이 교육에서의 많은 문제를 해결하는 것을 보게 되었다. 강화이론의 장점 중의 하나는 그것이 행동목표, 프로그램화된 수업, 개별화 수업, 그리고 다양한 학습활동 유형 등과 같은 수업의 실제 상황에서의 필요한 내
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이론은 프로그램 학습자료의 개발이나 교수기계(teaching machine) 개발의 원리가 됨. 또한, 행동적 수업목표와 준거지향평가를 교수공학의 주요 요소로 흡수. 행동과학 학습이론들의 영향으로 말미암아 교수공학은 방법적인 접근방식의 형태에
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이론들을 탄력적으로 적용하는 것이 좋지 않을까하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 문선모 저 | 양서원 | 2014.03.05
교수 학습 이론의 이해 권낙원, 김동엽 저 | 문음사 | 2012.06.05
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.02
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이론과 학습지도
2. 부르너의 교수이론과 과학교육
3. 구성주의 학습이론과 과학교육
4. 가네의 위계학습이론과 과학교육
5. 오스벨의 유의미학습이론과 과학교육
제 5장 초등과학의 학습지도
1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
2. 초등
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