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이론의 특징과 영유아 발달에 대한 관점
정신분석이론의 특징과 영유아 발달에 대한 관점
학습이론의 특징과 영유아 발달에 대한 관점
인지발달이론의 특징과 영유아 발달에 대한 관점
이론들의 유사점과 차이점 비교
영유아 발달에 적
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학습이론
1.B.G. Massialas의 탐구학습 모형★★★
(1)개요
-듀이의 반성적 사고에 기초
-개방된 심리적 풍토 위에서
-가설을 많이 사용하여
-신축성 있는 자료를 활용하여
-불확실한 상황을 검증평가하는 과정
(2)탐구학습의 단계
안내 → 가설 →
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학습 법칙과 상호작용한다고 보는 심리학에서 새로이 일고 있는 인식의 두 가지 예라고 할 수 있다.
Ⅴ. Skinner 이론의 평가
1. 공헌
- 응용심리학과 순수심리학 모두에 긍정적인 영향을 끼쳤다.
- 동물훈련에서 인간 행동수정에 이르는 다양한
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이론은 교육이라는 행위에 관한 일반적인 원리들을 제공한다. ③ 아동의 실제적이고 능동적인 활동이 중요하다. ④ 인지 발달 단계에 맞는 학습활동이 필요하다. ⑤ 피아제 이론은 유아가 환경을 직접 경험하면서 생물학적 적응과정을 거쳐
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이론과 적용. 계측문화사, p93-120
송지호(1995). 사회학습이론과 최근 연구동향 및 간호실무와의 연결성. 간호학탐구, 4(1) p19-33
한덕웅(1997). 건강행동을 설명하는 사회인지이론의 비판적 개관. 한국심리학회지 건강, 2(1) p21-45
김영란(1997). 건강증
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이론은 기본 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조했다는 점이 주요 강점이다. 스키너는 또한 학습이론의 범위를 상당히 넓혔다는 평가를 받고 있다. 행동수정(behavior modification) 기법과 프로그램
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이론(Anchored Instruction)
(1) 상황 수업은 교사가 학생들로 하여금 복합적이고 실제적인 문제들을 설정하고 해결하는 것을 북돋우는 것임.
(2) 상황 수업 이론의 원리: * 교수-학습 활동은 사례나 문제상황과 같은 상황을 중심으로 설계되어야 한
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이론의 교육적 시사점
피아제는 아동을 능동적인 학습자로 규정한 최초의 학자라는 점에서 우리교육에 많은 것을 시사하고 있다. 종래의 전통적인 학습이론에서는 아동을 피동적인 존재로 보았다. 또한 발달이란 환경과의 연합에 의해 이루
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이론의 행동주의적 공통점
첫째, 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조하였다.
둘째, 학습은 환경에 대한 자극과 반응에 의해 일어난다는 가정을 기본으로 한다.
셋째, 고전적 조건화와 조작적
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가설 적용, 가설검증능력, 추리력, 응용력의 발달.
5, 구성주의 학습이론
피아제의 이론에 따르면 아동은 네 가지 발달 단계를 거친다. 첫째, 감각운동기는 출생 직후~ 2세로 이 시기에는 감각과 운동기술을 이용해 주변 세계를 경험하며 대상
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