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동기
학습상황에서 지식의 습득과기능의 숙달을 위해 노력하는
지속적이고 폭넓은 경향
★특수동기
특정과목이나 특정영역 혹은 특정내용의 학습에 관해서만
동기화 되는 것
★인본주의 동기이론
인본주의적 동기이론 :
개인의 지각
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학습자의 동기
1. 동기의 개념
2. 동기이론
1) 일반적인 동기이론
(1) 행동주의 동기이론
(2) 인지주의 동기이론
(3) 인본주의 동기이론
2) 학습동기 이론
(1) 성취동기
(2) 학습과 관련된 다양한 동기
3. 학습동기를 증진시키는 변인
1) 교
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동기는 동기가 유발되고, 교육과 연관된 행동 유형에 관해 매우 세부적인 부분까지 관심을 갖고 설명하는 것이다. 지속적 동기는 학습자의 자발적 참여와 내재적 동기 유발이 결과로써 생겨나는 것이라고 할 수 있다. 주요 동기 이론과 학
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주의 이론
- 행동주의심리학과 정신분석주의를 부정
- 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
. 인간의 내부에는 여러가지 욕구가 있음
1) 결손욕구 : 결손되면 반드시 채워져야 하는 욕구
예) 생리적, 안전·소속·인정·사랑, 자존감의 욕구
2) 성장
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이론
9. 파이너의 재개념주의
10. 아들러의 개인심리학
11. 교수목표와 수행목표
12. 브론펜 브레너의 체계 유형
13. 상보적 교수법
14. 상황학습이론
15. 허어쉬와 블랜차드의 지도성 이론
16. 뒤르켐의 사회화 유형
17. 성취동기이론
18. 드리븐의
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동기유발이론
1. 동기(動機)
1) 종류
2) Weiner의 귀인이론
3) Atkinson의 이론
2. 동기유발의 개념모형(Dececco)
3. 동기유발의 방법
1) 내발적 동기유발의 방법
2) 학습동기유발의 방법
Ⅲ. 교육심리(교육심리학)의 적응기제이론
Ⅳ. 교육심리
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학습과 동기, 배영사, 1989
전성연·최병연, 학습동기, 서울 : 학지사, 1999
최정원, 학습동기 향상 전략, 학지사, 2006
Teresa M.Amabile, 전경원 편역, 창의성과 동기유발, 창지사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습동기의 개념과 인지이론
Ⅲ. 학습동기의
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학습동기를 분석한 후, 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는
방안을 제시하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학습동기의 이론적 배경
1. 학습동기의 개념과 인지이론
2. 학습동기의 분류
3. 학습동기의
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학습과 동기부여
1. 동기부여의 개념
2. 동기부여의 과정
3. 동기부여와 업적의 관계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습동기
2. 동기부여와 관련된 이론들
1) 욕구 이론 (Need Theories)
2) 기대 이론 (Expectancy theory)
3) 형평 이론 (Equity theory)
4) 목표
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학습동기유발
1) 훌륭한 수행에 대하여 보상을 제공해 주어야 한다.
2) 적당한 경쟁심이 일어나도록 구조화해 주어야 한다.
3) 학습활동의 도구적 가치에 대해서 학생들의 주의를 환기시켜 주어야 한다.
(4) 내적 동기를 이용한 학습동기유발
1)
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