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교수학습을 진행하기 위하여 ‘우리나라 춤사위’ 교수학습 자료는 멀티미디어 자료가 적합할 것이다.
참고문헌
류정아(2009), 민속축제의 관광자원화 과정에 대한 비교문화적 고찰, 실천민속학회
박진태 외 1명(2003), 민속학 교육으로서의 민
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자료분석과 관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제 5장 역사수업의 교재
Ⅰ. 역사교재의 개념
Ⅱ. 역사교재의 종류
제6장 역사수업의 방법
Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
제7장 역사학습의 평가
Ⅰ. 역사학습평
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교육+문화+레크레이션 기능을 통합적으로 수행하는 살아 있는 공간, 정보의 게이트웨이가 될 수 있도록 학교신·증축 사업, 컴퓨터실, 교수-학습자료실, AV실, 교수-학습지원센터, 디지털 자료실 등의 정책을 학교도서관 활성화 사업으로 선택
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교육과정 ; 보조공학, 보상기술[점자], 일상생활기술, 감각효율기술, 사회적상호작용기술, 보행기술, 여가활용기술, 자기결정권기술, 직업교육 등)을 운영하고 있으며, 전교사가 동참하는 ECC 연구회를 통해 교육내용, 교수학습자료, 평가 등에
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교육의 개념에 관한 분석
1. 교육과 철학
2. 교육의 개념적 혼돈
Ⅱ. 교육 방법 및 교육 공학의 개요
1. 교육방법의 정의
2. 교육공학의 정의
3. 교육방법과 교육공학
Ⅲ. 교수 - 학습과정의 이해
1. 교수와 교수설계
2. 교육 과정에서 학
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교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창작 중심 학습 지도
4) 감상 중심 학습 지도
2. 전통음악 교육의 실제
1) 1?2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
2) 3～6 학년의 전통음악 지도
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학습을 접목한 학습 형태로 Self-directed : 자기주도적 학습, Motivated : 맞춤형 학습을 통해 학습자의 흥미, 동기를 불러일으킴 Adapted : 맞춤형 교육제도, 교수학습 체제, 시스템 등, Resource enriched : 풍부한 교수-학습자료, Technology-embedded : 최신의
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교육부 : 음악과 교육 과정. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1997
석문주 : 음악교육연구모임.「음악적 성장을 위한 음악과 교수-학습지도, 서울 : 풍남, 1996
성경희 : 음악과교육론, 서울: 갑을출판사, 1988
이영희 : 창조성 표현 놀이를 통한 음악적
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 포이놀이
1. 포이 제작법
2. 포이 놀이학습
1) 학습목표
2) 교수?학습자료
3) 유의점
4) 교수?학습활동
Ⅵ. 체육과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 민속놀이
1. 수업 모형
2. 학습내용
Ⅶ. 체육과 놀이중심
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학습모형으로 역사적 인물이나 사건을 내용으로 하는 단원에서 활용.
6) 이미지 맵 활용 학습
▶타임캡슐이나 마인드 맵으로 작성된 자료를 활용하여 학생들이 직접 교과서 편집자가 되어 학습내용을 서술하는 활동
▶기존에 만들어진 자료
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