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학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 유아교육의 개념
(1) 정의
(2) 대상
(3) 유아교육기관의 유형
2) 유아교육의 필요성
(1) 인간발달의 기본
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학습의 장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2) 토의 학습방법의 단점
3) 토의 학습방법의 문제점
※ 참고문헌
※보조자료
▶ 토의 수업의 가치(의의)
1. 인지적 측면
2. 심리적 측면
3. 여러 가지 사회적인 기능과 태도를
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습요소 추출⇒학습과제분석⇒자료제작⇒자료활용
(2) 자료의 제작
단원, 차시, 학습주제를 분석하고 수준별(기본 과정, 심화 과정, 보충 과정)로 자료의 특성을 고려하여 제작 활용한다.
(3) 자료의 제작 내용
자료 제작은 차시별 기본, 심화,
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정보를 강조하기 위해 색깔을 사용하는 것이 좋다.
셋째, 관련 사례를 적어둔다.
어려운 개념을 학습자가 이해할 수 있도록 은유, 유추, 사례 등을 사용하여 전달하는 능력은 성공적인 수업을 위해 필요하다. 직접적인 사례는 수업에 도움을
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학습에서 교사 참여 여부와 학습자 성격 유형에 따른 집단 구성이 토론 참여도 및 토론 내용에 미치는 영향-웹 게시판을 활용하여, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 임학중학교(2000), 학생토론활동의 이론과 실제, 학생토론활동 운영
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과정 중심
설명과 예측
이해와 의미
평가의 목적과 문제의 성격에 따라 그에 알맞은 접근방법을 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가와 관련된 용어들
2. 교육평가의 정의
3. 교육평가의 목적 및 기능
4. 교육평가의 유형
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학습이론은 없다고 생각한다. 여기에서도 상향식 과정 모형과 하향식 과정 모형에서 장단점이 다 드러난다. 이처럼 하나의 모형이 모든 사람에게 100% 효과적이지 않다고 말하기는 또 어려울 것이다. 학습의 유형이나 학습자가 채택한 학습 방
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유형을 활용한다.
수학적 사고력과 창의성의 발휘 정도를 평가한다.
학습자에게 평가 기준을 예고하여 적극적으로 참여할 수 있도록 유도한다.
2) 평가 결과의 활용
아동 개개인의 평가 과정 및 결과를 분석하여 성취도 및 문제점을 파악하
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정보원에로의 링크를 통해 제공하도록 코드화 될 수 있다. 이러한 스크립트들은 학습자의 이해력 수준을 분석하는데 활용될 수 있으므로, 학습강화와 교정은 특정 개인들을 위해 공식화될 수 있다. 이러한 과정은 학습자들이 그들의 능력과
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학습자의 동기를 유발하거나 유지시키며 동시에 학습한 언어를 실생활에 활용할 수 있도록 바탕을 수업이라는 시간적, 공간적 한계를 뛰어 넘어 통합적인 수업을 이루는데 복합적인 매체인 문자, 그래픽, 음성, 동영상 등의 다양한 정보를 통
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