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정보의 송수신 과정으로 보는 견해
의사소통의 구조를 중요시하며 메시지의 유통과정이나 기술적인 문제에 비중을 둠.
대표학자: 샌본, 세넌, 위버
2) 기능적 관점: 의사소통을 기호를 사용하는 행동 그 자체로 보는 견해
기호화 및 해독과정
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학습자체를 구조화하고 교사가 적극적으로 참여해야 한다.
46. “교직은 예술이다”는 말에 대한 자신의 견해를 말해보세요.
교육은 다양한 인간을 대상으로 하나의 개성을 가진 인간을 만드는 자율적이며 창의적인 과정이기 때문에 교직은
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과정을 개발할 때, 교수 체제 설계를 사용하여 학습자가 필요로 하는 지식과 기술이 포함된 교육 과정을 설계할 수 있다. 학교는 물론 기업에서도 직원들의 업무 역량 향상을 위해 교수 체제 설계를 활용하여 보다 효율적인 교육 프로그램을
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학습이론이 적용된 것이라고 할 수 있겠다.
-기타 학습주제와 마케팅에의 응용
학습곡선(S-shaped learning curve)
이론적으로 학습의 효과는 학습의 유형과 관계없이 처음에는 서서히 효과가 나타나기 시작하다가 다음엔 급속도로 증가하고 결국에
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학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문성, 첨단 기자재 사용방법, 교육과정 등을 이해 또는 활용할 수 있는 교사의 전문적인 지식과 기술이 필요하다. 첨단 기자재의 사용법, 보청기 적합검사 및 착용지침, 최근의 청각장애아 교육방법의 이론
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이론은 공격 행동에 태한 처벌을 받음으로써, 공격불안 즉, 공격 행동을 하게 되면 그 결과 처벌받게 되지나 않을까 두려워하는 불안을 학습하기 때문에 공격성이 줄어든다는 것이다.
이에 만해 처벌이 공격 행동을 조장한다는 이론은 처벌이
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학습이론과 교육
(1) 행동주의(行動主義: behaviorism)
(2) 인지이론(cognitive theory)
(3) 인간주의(humanism)
3) 인지과정과 교육
4) 인간의 심리적 특성과 교육
(1) 기억
(2) 망각(forgetting)
(3) 전이(transfer)
(4) 사고(thinking)
4) 인간의 심리
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특수성
-업무의 통제성에 따른 분류
-사회복지서비스 전달체계
-수퍼비전
-휴먼서비스
-고전이론, 인간관계이론, 구조주의 이론, 체계이론, 기타이론
<인간행동과 사회 환경>
-정신역동이론
-인지이론
-인지치료이론
-행
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과정 III (상담의 진행과정)
제 3부 유형별 특수아의 이해
6장. 행동장애 I(주의력결핍 과잉행동장애)
7장. 행동장애 II (품행장애)
8장. 정서장애 (우울/불안 장애)
9장. 발달 및 학습장애 I (정신지체)
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학습 결과를 정리하며 학습 결과 및 수행에 대한 평가를 실시하는 단계.
자신의 수행에 대한 평가를 스스로 실시하거나 동료에 의한 평가를 받게됨. 1.행동주의
1)고전적 조건화
2)조작적 조건화
2.인지주의
1)정보처리 이론
3.구성주
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