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재야’들이 독점하는 경향이 있고, 평재아들을 심화 학습의 잇점을 제대로 활용 하지 못하는 경우가 있다.
아동들이 프로젝트를 전개하는 과정에서 필요한 기술들(스케치 하는 방법, 간단하게 메 모하는 방법, 사진찍는 방법, 전문가 면담 방
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구성주의적 유아교육과정의 접근법
▣유아교육과정 유형
1) 와이카트의 견해
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교육과정
(4)보호적배려
2)메이어의 견해
(1)아동발달모형
(2)언어-인지모형
(3)언어-교수모형
(4)
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, 역사내러티브
②내러티브 역사이론의 특징과 유용성
③내러티브 역사이론의 문제점
3. 역사학습에 대한 구성주의적 접근
①구성주의의 개념과 학습이론
②구성주의 인식론에 따른 역사이해
4. 인지이론의 방향
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중심의 교육매체 개발
교육매체가 거의 없음.
3) 대책
실업계 고등학교 학생들을 위한 교수매체 개발 및 보급
전문교과 특별교실 운영
- 시뮬레이션 등 첨단매체, 실물, 모형 제시를 위한 재정적 지원
교사의 연구 및 수업환경개선
- 특별연
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중심형 재구성
다. 활동 중심형 재구성
2. 단원 구성 요소의 재구성
가. 목표재구성
1) 단원 첨가
2) 단원 삭제
3) 단원 통합
나. 내용 재구성
다. 언어 자료 재구성
1) 새로운 자료 첨가
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재로 한 교수?학습
4. 변화하는 환경에 초점을 둔 교수?학습
5. 학생 모두가 참가하는 환경 교육
6. 생활을 통한 환경 교육
Ⅶ. 현장체험환경교육의 필요성과 배경
1. 현장체험 중심 환경교육의 필요성
2. 체험환경교육의 발달 배경
Ⅷ.
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중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간 중심 교육과정
제 5장, 교육과정의 평가
교육평가
제 1장, 교육평가의 역할과 교육목표
제2장, 교육평가의 타당성과 신뢰성
1. 교육 평가의 타당성
2. 교육평가의 신뢰성
3. 교실
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재에 나온 정보 요약 요구
2) 특수학생 가르치기 : 교수전략
-학습전략을 적극적으로 가르칠 것
예: 단어학습 위해 단어 읽기만 하지 말고 직접 써 보게 한다.
-특수학생들의 성장과 교실 내 통합을 위한 계획 실행
-다른 학생들을 호명하는 것
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학습자가 무엇을 할 수 없는지, 무엇을 모르는지를 학습자가 게임에 열중해 있는 동안 눈치 채지 못하게 발견 가능. 게임 중에 교사가 적극적으로 학습자 파악에 나선다면 개인 차이를 수업에 반영할 수 있음.
게임 구성의 유의점
① 학습목
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학교부적응의 실태
1) 학생의 학교생활만족도
2) 교실에서 잠자는 아이들
3) 집단따돌림(왕따)
4) 학교폭력
5) 학교중퇴
Ⅶ. 학교부적응에 대한 대책
1) 가정
2) 학교
3) 지역사회
4) 종합적 대책(가정, 학교, 지역사회)
< 참고자료 >
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