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학습지원시스템
Ⅱ. 학습자지원시스템
1. 학습자에 대한 튜터의 지원 관리
2. 동료집단 지원 관리
1) 집단형성
2) 집단 기능 돕기
3) 멘토르(mentor)의 지원 관리하기
3. 자료 지원관리하기
1) 교과와 관련된 진단검사
2) 학습방법과 관련된
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음 길이의 구성을 나타낸다
6. 제 6단계 : 다성부 악곡은 여러 리듬이 동시에 나타나는 것이다
7. 제 7단계 : 눈과 손의 협응을 통한 상지기능 적용단계
Ⅲ. 뇌성마비아의 신체리듬활동
Ⅳ. 정서행동장애아의 리듬악기지도
참고문헌
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특성을 가지고 있다. 따라서 발달장애의 진단을 위해서는 옷 입기나 식사하기 등의 일상생활에서 필요한 자조 및 적응기술, 말에 대한 이해 및 표현, 인지학습, 운동, 사회성 등의 영역에서 제한이 드러날 수 있는 지에 대하여 확인할 필요가
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장애인복지관, 재활협회 등을 육성하기 위한 지원을 강화해야 하며, 그 밖의 장애수용시설과 이용시설을 개방하여 시설의 사회화를 이루도록 노력해야 한다. 제 1장 장애인의 이론적 기초
제1절 장애인의 개념
제2절 장애인의 분류
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장애유아를 받아주는 구립 어린이집은 이미 대기자가 수십 명씩 밀려 있어 조기교육이 절실한 장애유아들에게 제때 교육의 기회가 돌아오지 못한다. 간혹 일반 어린이집에서 장애아 입학을 허락하는 경우도 있다. 하지만 장애아는 교육특성
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장애의 용어 및 정의
2. 청각장애의 원인
1) 귀의 구조
2) 청각장애의 원인
3. 청각의 특성
1) 말과 언어의 발달
<표> 청력 손상정도와 말-언어의 이해간의 관계
2) 사회-정서적 발달
3) 청각장애인의 사회와 문화
4. 청각장애아 교육
1)
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장애아동 생활지원이 필요하다. 특수교육 기회확충을 위해서는 장애학생의 특수교육 진단체계를 확립하고, 재택 장애아동 학교교육지원 및 특수학급·특수학교(2002년 4월 조사에 의하면 136개 특수학교에서 24,276명의 학생이 특수교육을 받고
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장애아동에 가장 적합한 교육 환경을 조성하는 것이다. 정확한 진단평가가 이루어지고, 그것을 바탕으로 그 아동에게 적합한 교육과 필요한 치료교육이 이루어지고, 그것이 하나의 조직적이고, 탄력적인 구조를 이루는 것이 중요하다고 생각
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장애인 가족은 그들과 마찬가지로 장애에 의해 영향을 받는 대상이 되게 된다.
참고문헌
강미영(2009). 정신장애인이 인지하는 차별이 자아존중감에 미치는 영향. 숙명여자대학교 석사학위논문.
고일영(2010). 장애아 자녀 어머니의 개인특성,
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발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
III. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애
* 참고문헌
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