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학습습관을 심어 줌
(5) 부모들에게 배움의 가치를 중시하고, 자녀의 학습에 지원과 격려를 제공하는 방법에 대해 교육을 실시하는 것 등의 공통된 특성을 갖고 있음. 1. 장애영재
1) 장애영재의 용어와 정의
2) 장애영재의 영역과 특징
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장애, Kleine-Levin 증후군이 있는 소아에서도 나타납니다. 이런 경우, 이식증을 따로 진단할 수 있을 만큼 증상이 충분히 심하면 이식증 진단을 함께 내릴 수 있습니다.
<원인>
소아 이식증은 때로 탐색학습의 일상적인 부분으로 또는 먹지
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운동지각교육
1. 큰 근육운동 활동
2. 작은 근육 활동
3. 시각화 활동
4. 청각?운동의 협응활동
Ⅷ. 정신지체아동의 직업교육
1. 장애인의 직업재활
2. 정신지체장애의 특성과 직업교육
3. 직업교육 프로그램
참고문헌
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장애(ADHD)의 원인
Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)아동의 지능요인 특성
Ⅵ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 진단
Ⅶ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 증상
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 특성
1. 일반적인 특성
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장애아동의 특성과 미술치료
3. 정신지체아의 특성과 미술치료
4. 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
1) 뇌성마비 아동의 미술교육의 목적
2) 조형활동의 장애 요인
5. 행동장애아동의 특성과 미술치료
6. 학습장애아
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학습 준비물을 올바르게 챙겨주는 등의 관심은 없다.
2. 학습특성
지능검사에서는 평균 수준을 보이나. 기초교과인 특히 수학과목에서 상당한 부진을 보인다. 기초학력 부진아 진단평가 결과 국어는 100점 수학은 55점으로 한 학기 동안 특히
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장애 증례집 (박두병 1997. 하나 출판사) - 역할극 참고 도서
♡ 교수님! 끝까지 지켜봐 주셔서 감사합니다 ♡ * 성격장애 진단의 역사
* 진단분류의 문제
* 진단기법의 문제
* 성격장애의 군집적 특성
* 발생빈도 및 장애의 경과
* 성격
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학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
김삼랑(1998), 미술 교육 개론, 서울 : 미진사
루시 스미드, 김춘일 역(1985), 현대미술의 흐름, 미진사, 서울
류재만(1994), 어린이 미술 감상교육에 관한 연구, 사향미술교육논총2집, 서울교육대학교 미술교육연
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장애아동의 학습특성에 따른 통합교과 선정이 우선 고려되어야 하고 다양한 학습지원 자료가 제공되어야 하겠다.
다. 일반아동과 장애아동간의 자연스럽게 어울릴 수 있는 환경과 기회를 마련해 주는데 노력을 기울여야 하겠다.
라. 원적 담
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장애의 개념
2.장애의 내용 및 유형
3.장애아동 복지의 이해
3-1.장애아동의 정의
3-2.장애아동 복지 대책의 개요
3-3.장애아동 복지의 실태 및 특성
4.장애아동 복지 대책 및 정책 현황
4-1.의료보장정책
4-2.교육정책
4-3.소득보장정책
4-4.종
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