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기술(과학기술)
Ⅳ. 스웨덴의 기술(과학기술)
1. 기술환경
2. 정보 기반구조
3. 정보 서비스의 가격결정
4. 조직간 협력
5. 정보 서비스
6. 보안 문제
Ⅴ. 일본의 기술(과학기술)
1. 중점 4분야
1) 라이프사이언스
2) 정보 통신
3) 환경
4)
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정보화 워크북, 커뮤니케이션북스, 2007
장건오, 중소기업 정보화 역량 강화를 위한 현안과제와 정책방향, 한국정보기술응용학회, 2010
조지운, 정보화 컨설팅, UUP, 2010
조창진, 국내 중소건설기업의 정보화와 성장전략에 관한 연구, 상지대학교,
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학습을 위한 교수전략, 교과교육학연구
김대현 외 3명(1999), 프로젝트학습의 운영, 학지사
신세호(1988), 컴퓨터교육 활성화를 위한 CAI프로그램 개발 및 현장적용 연구, 한국교육개발원
소안중학교(2001), 수준별 학습 팀의 선택적 인터넷 정보 탐
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정보유통체계 구축 사업은 한국교육학술정보원이 운영하는 RISS를 중심으로 발전되고 있으나, 대학 도서관의 보다 적극적인 참여 체제 마련, 학술연구정보의 개발과 유통을 위한 정보 체계 및 표준화 기술 확보와 적용, 학술정보의 저작권 및
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교육정보망(KETISNET)의 완성으로 초고속정보통신을 이용한 원격 교육을 가능하게 됨에 따라, 광주광역시교육청 관내 5,000여명의 교원들을 대상으로 교육정보화 원격 연수(30시간) 및 사이버 연수(60시간)를 실시하고 있으며, 재택 학습용 컨텐츠
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학습 프로그램 학습지 제작 활용
4) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 영상자료 제작 활용
4. 효과
Ⅴ. 정신지체아 수개념형성학습자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
1) 조작 방법
2) 수업과정에서의 실
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통신 활용에 관한 국제 조사, 한국교육개발원, 1997
김동식 : 교실망의 교육적 활용에 관하여, 교육공학연구, 1991
김정랑·손봉숙 : 홈페이지를 활용한 학교 토론문화 활성화 방안, 정보교육학회논문지, 2001
백영균·설양환 : 인터넷과 교육, 서울
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교육대학원 석사학위 청구 논문, 2001
◇ 노태희, 다인수학급환경에서 학습자의 능동적 상호의존성을 강조하는 협동학습 전략의 교수효과, 한국교원대학교 교과교육공동연구소, 1998
◇ 임정훈, 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활
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교육비 경감효과는 미흡
2. EBS 수능강의 만으로는 수능시험 준비가 부족할 것으로 생각
3. 학교수업이나 다른 과외수업에 비해 만족도 낮아
4. 학생들의 학업부담 및 교사들의 근무부담 증가
5. 전체학생 중 17.2%는 학습여건 미비
Ⅸ. EBS교
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학습의 원격교육
Ⅶ. 협동학습의 지도법
1. 관리 : 동시다발적인 상호작용
2. 학습집단 : 긍정적인 상호의존
3. 학습자 : 개인적인 책임과 동등한 참여
Ⅷ. 협동학습의 기대효과
1. 협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다
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