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학습자 수가 많거나 연결 지역 수가 많은 경우에는 지역별로 1~2명의 학습자들을 수업마다 돌아가면서 지칭하여 보다 적극적으로 학습활동에 참여하도록 해야 함
4.3 영상강의 진행 전략
1)태크와 머피(Thach와 Murphy, 1995)
(1)원격교육 전문가들에
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학습이론들
행동주의 심리학(behaviorism psychology)은 파블로프(Pavlov)의 영향을 받아 1913년에 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 의미
1. 서양
2. 동양
Ⅲ. 교육 관련 이론
1. 기억활성화전략
2. 정보통합전략
3. 정보조직전략
4. 정교화전략
5. 메타학습
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학습 방법에서 소집단 실험, 조사, 토론 및 학생 중심의 학습 방법으로 전환되어야 한다.
넷째, 학습 장소 및 시설은 학교 내의 교육 시설에서 과감히 탈피하여 학교 내외의 다양한 관련 장소와 시설을 최대한 활용해야 한다.
다섯째, 교수-학
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정보에서 비열은 수륙분포에 영향을 이해하기 위한 기초 개념이다.
5. 학습전략
1) PPT를 활용할 수 있는 컴퓨터, TV모니터등의 시설이 갖추어져 있어야 한다.
2) 세계의 등온선, 세계지도. 해류도가 포함된 지도가 있어야한다.
3) 지역적 차
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수업활동이 진행되는 도중에 학생들에게 송환효과를 제공하고 교수-학습방법을 개선하여, 학생들의 학습을 증진시키기 위해 실시하는 평가로 학습자의 학습을 최대한 증진시키려는 것이 주된 목적이다. 총합평가는 학교교육에서 대표적인
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교육에서 학생들의 다양한 지능을 발견하고 개발하여 활용하여 교육하는 것은 쉽지 않다.
-가드너의 입장
① 지능영역의 구분에 대해서는 불명확한 경계선에 대해 이미 인정한 바 있다.
② 객관적 평가 도구의 제작여부는 평가자나 피평가자
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ICT 활용을 통한 해양 탐구력 신장
◎ 광주두암중(2003), ICT 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
◎ 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT교육
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학습 과정안 개발
최명숙(2002), 초등학교 ICT활용 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구, 광주교육대학원 교육대학원 석사학위 논문
KERIS(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
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활용 방안, 경원대학교, 2009
신은진, 영어 말하기 능력 향상을 위한 협력 학습에 관한 연구, 국민대학교, 2011 Ⅰ. 영어표현(영어표현력)과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교수?학습 활동 자료 추출
2. ICT관련 수업보조자료의 제작 활
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학습에 활용할 수 있게 유도한다면, 학습자들은 보다 친근하게 학습에 임할 수 있을 것이며 결과적으로 자발적이고 적극적으로 학습에 참여할 수 있는 동기를 마련할 수 있다.
둘째, 국어 교육에서 ICT활용은 역동적인 언어 자료의 보고와 의
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