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맥락으로 환경맥락 중에서 가장 바깥쪽에 있는 층이다)
(5) 시간체계(시간에 흐름에 발달이 일어나며 개인이나 환경의 변화에 영향을 받는다)
2. 행동학적 이론
1) 전통적 동물행동학의 가정들
2) 게젤(Gesell)의 성숙이론
3) 로렌츠(Lorenz)의 동
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접근법의 정의
2) 문학적 접근법의 특성
3) 문학적 접근법의 교수방법
2. 그림책을 통한 모엔(Moen)의 모델 세 단계에 적용한 언어지도 방법
1) 그림책의 소개 단계
2) 구조(내용)의 인식단계
3) 몰입활동단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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독서신문 만들기 (토 오후 3시)
· 자기가 읽은 책의 내용을 알리거나 퀴즈를 내고, 주인공을 그리고, 다시 작은 책으로 만드는 등 아주 재미난 독서신문을 만든다.
· 인원 : 30명
4. 동화작가와의 만남
· 매년 정기적으로 동화작가와 직접 만나
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독서편식이 심한 학생들에게도 다양한 독서를 할 수 있도록 해주셨으면 하는 바람이다. 한 가지 아쉬운 것이 있다면 107p의 ‘C언어 실행하기’를 컴파일러가 없어 직접 해보지 못해 아쉽다. 독서의 계절 가을 뿌듯한 책읽기를 끝내며 시원섭
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교육 및 기타 훈련 기회, 환경적 자극 및 적절한
관리)에 의해 영향을 받을 수 있다. 정신지체의 원인과 발달경과(정신지체 발달과정), 정신지체 역학
I. 역학
II. 원인
1. 생물의학적 요인
A. 산전 원인
B. 주산기 원인
C. 산후 원
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학습은 두 언어 모두 잘 사용하지 못하게 만들 수 있다.
무엇보다 중요한 것은 사고력이다. 자기 머리로 생각하는 능력이 중 1. 논증의 미학
2. 글쓰기의 철칙
3. 책 읽기와 글쓰기
4. 전략적 독서
5. 못난 글을 피하는 법
6. 아날로그 방
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교수법의 효과를 강조한다.
-아동은 교과과정을 바탕으로 한 평가를 자주 받는다.
-인위적인 강화를 통해 학습이 이루어지도록 한다.
27.디스타 프로그램의 주요 교육 내용
-언어
-읽기
-셈하기
-직접적인 교수법
28.디스타 프로그램의 환경구성
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교수법의 효과를 강조한다.
-아동은 교과과정을 바탕으로 한 평가를 자주 받는다.
-인위적인 강화를 통해 학습이 이루어지도록 한다.
27.디스타 프로그램의 주요 교육 내용
-언어
-읽기
-셈하기
-직접적인 교수법
28.디스타 프로그램의 환경구성
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교수법의 효과를 강조한다.
-아동은 교과과정을 바탕으로 한 평가를 자주 받는다.
-인위적인 강화를 통해 학습이 이루어지도록 한다.
27.디스타 프로그램의 주요 교육 내용
-언어
-읽기
-셈하기
-직접적인 교수법
28.디스타 프로그램의 환경구성
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교수 매체를 제공하여 간접 경험을 할 수 있는 기회를 마련하고 존댓말을 올바르게 사용하거나 상대방에 맞추어 적절한 언어적 표현을 하는 경우 긍정적인 격려를 해주어야 한다.
7. 아동건강교육-영유아의 인터넷 중독에 대한 뉴스가 연일
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