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학습되는 기본원리를 알 수 있도록 한다.
(5) 교사교육 및 훈련
우리나라에서도 학교장면에서 ADHD의 유병률이 상당히 높고, 특히
임상장면에서 ADHD로 치료받는 아동들 중 교사의 이해부족으로 인해
학교적응이 더욱 힘든 아동들을 종종 볼 수
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교육으로서의 도덕교육을 어떠한 관점으로 바라보고 있는가와 분리하여 취급할 수 없는 문제이다.]
2. 심리학자로서의 공식적인 교육을 받지 못했기 때문에 학습에 있어 심리학적 이해가 부족하다.
14. 참고 문헌
1. 김억환 박은혜, 1998년, 『
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교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이며, 실제 상황에서 활용할 수 있는 언어지도에 중점을 두는 지도전략을 수립해야 할 것이다.
참 고 문 헌
권영화 (1998). 어머니의 교수전략이 정신지체유아의 혼잣말과 분류과제 수행에 미치는 효과. 단
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학습으로 전이되게 된다. 유아를 진단하고 지시하기 위해 교사는 유아의 발달특성이나 상황을 자세히 알아야 한다. 또 유아를 효과적으로 교육시키기 위하여 유아를 위해 수립한 교육 목표 및 내용, 교수 절차 및 전략을 자세히 알아야 한다.
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정의
나. 조직의 원리
다. 조직의 형태
라. 학교 조직의 개념
마. 학교 조직의 성격
Ⅱ. 상호작용
가. 사회체제로서의 학교조직과 상호작용
나. 교육적 상호작용의 개념
다. 상호작용을 촉진시키기 위한 교수전략
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학습과의 관계를 설명하고, 학습이 발달을 촉구한다고 주장함. 아동들이 일상생활에서 실제로 어떻게 행동하는가에 관심을 가졌으며, 이 관점을 이용해 아동의 발달과 학습에대한 실질적 정보를 제공
예를 들면, 근접발달영역 내에서 교수의
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교육 과정을 구성한다면 그 속에서 유아들이 자연스럽고 즐겁게 듣기, 말하기, 읽기와 쓰기를 경험하게 되기 때문에 좋은 학습 경험을 조성할 수 있다.
그림책을 중심으로 한 통합적 활동은 대표적으로 다음과 같은 장점을 가지고 있다. 첫&nb
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교육과정을 어떻게 운영할 것인지에 대한 나의 설명은 DAP의 깃발 아래 아이들에게 굉장히 다른 경험들을 제공한 네 학급에서 실제로 수행되었다. A형 교실에서는, 놀이는 학습과 교육적인 작업들에 대하여 주변적인 것으로 보았고, A형 교사
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학습된 지적 수준을 진단함으로써 아동이 발휘할 수 있는 지적 잠재력을 나타내 주지 못한다.
④ 점수의 산출 방식에 문제가 있다.
⑤ 지능 점수가 인간을 수량적으로 이해하는 데에 남용되고 있다. 목 차
1. 지능의 의미
2. 지능
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전략에 대하여, 또한
상담자 반응의 적절성에 대하여 많은 지적을 받고 새로운 대안을 찾게 된다.
때로는 지도자로부터 심한 질책을 받고 완전히 그로기 상태가 되기도 하고 때로는
과분한 평가에 내심 기고만장해지기도 하는데, 보통 잘한
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