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교육이 효과적으로 실행될 수 있는 방안이 마련되어 하며, 통합 교육을 위한 일반학교의 시설이나 교사의 자질 함양을 위한 대책이 세워져야 할 것이다. 둘째, 우리실정에 적합한 제도 정착이나 모형 등을 개발하기 위한 기초연구와 교수학습
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맥락설(인출단서에 의한 망각)
4) 동기화된 망각
2. 장기기억에 저장된 정보를 효과적으로 인출시키기 위한 마케팅 전략
1) 인출단서를 제공하는 마케팅 전략
2) 소비자의 경험/정서 과정을 포함한 마케팅 전략
3) 캐릭터를 활용하는
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교육 전반의 문제를 천천히 해결해나가야 한다. 앞으로 미래 한국의 지식교육이 지금보다 한 발짝 더 나아갈 수 있게 되기를 바라며 본 보고서를 마친다.
참고자료
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
이부미 외, 함
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교육부가 고시한 교육 과정의 질적인 운영은 각 지역사회의 특수성에 기이되는 현실과 여건, 각 유아들의 발달 상태, 부모의 교육관이나 기대 정도, 교육 활동에 대한 현장 교사의 교수-학습 전략과 방법, 그리고 기관장의 교육 철학에 다라
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전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 제 13집, 청람어문학회
유민영(1992), 한국현대희곡사, 홍성사
윤여탁(1996), 시 교육론, 시의 소통 구조와 감상, 태학사
이대규, 수필의 해석, 신구문화사
최지현(1998), 문학감상교육의 교수학습모형 탐구,
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학습의 책임 또한 학생이 지는 자기주도학습법 등 가능한 모든 지도법이 투여돼야 할 것이다.
Ⅶ. 자기주도적학습능력신장 사례
자기 주도적 학습(Self-directed Learning)이란 ‘학습자가 학습의 주제가 되는 교육으로서 자신의 삶과 관련된 중요
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교육 현장에서 교사들에게 많은 시간과 노력의 투자를 요하는 일임에 틀림없기 때문이다. 그 동안 학교 현장에서는 다양한 교과별 ICT 활용 교수학습이 추진되어 왔으며, 이는 ICT 활용 교수학습 지도안과 멀티미디어 교수학습자료를 개발 및
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읽기 성취도에 미치는 영향
(이화여자대학교 대학원 석사학위논문 조양진 저, 2000) 1. 총체적 언어접근법의 개념
2. 총체적 언어접근법의 교수-학습원리
3. 총체적 언어접근법에서의 읽기
4. 총체적 언어접근법과 전통적 언어접근법의 비
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학습자들의 이익을 고려하고 그들의 학습에 대한 권리를 충족시켜줄 수 있는 마케팅 전략을 모색하는 것이 필요하다. 이것이 진정한 의미의 수요자중심의 교육을 할 수 있게 하는 기초라고 할 수 있다.
또한 평생교육기관들이 실제 어떠한
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교육학 개론, 양서원, 교육부
열린교육학회 연구위원, 열린수업모형탐구, 수원 : 도서출판여린교실, 1997
염창권, 쓰기 교수-학습 모형과 전략 연구, 한국초등국어학회 제 12집, 1996
윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
조성일 외 4
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