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교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교
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교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김정진 저, 아동문학의 이해, 새미 2008
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서,
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교수학습 전략
이 글은 미국의 주도하에 이루어지는 세계화의 추세 속에서 영어의 세력에 밀려 우리말이 그 설 자리를 빼앗기지 않도록 한글을 바로 세우는 일에 노력을 아끼지 말 것을 촉구하는 논설문이므로 글의 특징을 살려 읽기 지도를
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학습 심리학』, 서울: 박영사, 2007.
박소현 외, 『학습과 행동』, 서울: 시그마프레스㈜, 2004.
이경화 외(2010). 유아언어교육. 공동체.
이차숙 외, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
강성화, 김경회(2013), 영아동을 위한 언어지도, 동문사.
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학습 환경은 학습자의 관심과 능력으로 문제해결이나 추리를 하는 과정에서 개념이나 원칙에 대한 이해를 촉진하기 위한 상호작용이 중요시된다.
셋째는 교수에 대한 이해이다. 교육심리학의 핵심인 교수ㅡ학습과정은 학습에 대한 이해와
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교육의 교수학습전략을 통하여 유아들은 능동적이고 구성적인 학습활동을 하게되며 실제적이교 의미있는 학습활동을 하게되어 동기를 유발하고 사고를 깊게할 수 있게 된다(노명환외 1999, 정은주외 1996, 조정숙외 1999). Ⅰ. 유아 컴퓨터
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교육이 오랫동안 강독식 교육방법을 택해왔던 이유도 그와 같은 맥락이라고 생각한다. 가. 문학 교육의 방법과 평가
I. 내면화를 고려한 교수/학습 방법
II. 반응 중심 교수/학습 방법
III. 대화 중심 교수/학습 방법
IV. 문학 교육에서
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교수?학습 모형 개발
1) 통합적 활동 중심의 즐거운생활 교과 교수?학습 기본 모형
2) 신체적 활동 중심 교수?학습 모형
3) 음악적 활동 중심 교수?학습 모형
4) 조형적 활동 중심 교수?학습 모형
Ⅷ. 즐거운생활 교과의 독서교육
Ⅸ. 즐거
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독서정보 활용 과정에서 능동적으로 재구성하고 창조해 가는 자기주도적 학습력을 길러주는 데 큰 힘이 되고 있다.
7. 본시 교수-학습 과정
교 과
단 원
차 시
교과서
국어(읽기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는 의미
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148∼151
본시주제
읽는 목
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독서를 통한 인성교육은 물론 교수-학습과정에 필요한 다양한 정보자료를 제공하여 자기주도적 학습을 가능하게 하는 학교교육의 핵심적인 시설을 갖추게 되었다. 이 시설을 토대로 다양한 독서활동을 통한 독서능력의 신장, 각자의 과제해
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