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학습하는 일이기 때문이다. 학생에게 필요한 것은 읽기의 여러 하위 기능들을 사용하여 읽기의 목적을 달성할 수 있는 방법의 습득이라고 할 수 있다. 따라서 읽기의 교수·학습 전략이 요구되는 것이다. 따라서 최근의 읽기 교육의 동향, 교
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학습하고 생활하는 능력 등 다양한 자료의 수집이 필요 함.
11. 교사의 평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을 기를 수 있을 것임.
- 교수학습의 의미가 교사의 안내로 학교와 학생이 함께 지식을
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학습주체로서의 유아에 대한 이러한 인식변화는 교사의 유아에 대한 생활지도와 상담의 역할에 있어서도 새로운 인식전환을 이끌고 있다. 이에 유아교육에서 유아교사는 유아가 능동적이고 적극적인 참여를 유도할 수 있는 교수학습을 구상
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읽기, 쓰기 통합 교재이다. 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 에 따라 ‘세종한국어 1, 2, 3, 4’는 초급, ‘세종한국어 5, 6, 7, 8’은 중급 수준으로 구성되어 있고 고급의 경우 각 기관에서 자율적으로 선택 및 적용을 할 수 있도록 되어있다.
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교육의 장점
(3) 인터넷 활용 영어 교수-학습 자료의 선정기준
Ⅲ. 인터넷을 활용한 언어기능별 학습
1. 선행연구
2. 인터넷을 활용한 듣기 학습
3. 인터넷을 활용한 말하기 학습
4. 인터넷을 활용한 읽기 학습
5. 인터넷을
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교육학개론 - 박인기 외 - 삼지원
초등국어과교육론 - 천경록 염창권 임성규 김재봉
문학교육론 (제 3판) - 구인환 외 - 삼지원
문학교육에 있어 수용이론의 적용가능성 연구 - 김은정
문학교육방법론 - 김선용
문학비평이론의 시교육적 적용에
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교육에서 필요한 언어 수행을 전반적으로 평가하지 못한다는 한계를 지닌다는 점은 부인할 수 없다.
Ⅸ. 결론
국어과 교육의 최종 목표를 학습자의 ‘창의적 국어사용 능력을 질적 향상’으로 설정제시하였다. 이는 실천되는 국어과 교수학
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교수 학습이론으로 실제 교수원리로 적용하는 것이 좋을 것 같다.
참고문헌
이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사.
김아영, 백화정, 설인자, 양혜영, 이선자, 정명숙(1998). 교육심리학.
서울: 학문사
김언주(1998). 신교육 심리
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교수)
교육 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅱ).교육개혁위원회(1996). (보고서)
지식기반사회와 교육 -교육부(1999.10) - 이돈희, 강인애, 강태중, 김태완, 이무근
한국교육비전 2020-교육전략- 한국교육개발원(1998) - 곽병선
지식기반사회의 교육-한국직
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교육 훈련 관련 첨단 교수-학습 매체를 홍보하고 보급하도록 한다.
7. 원격 교수-학습 지원을 위한 여건 형성
원격직업교육을 효과적으로 실시하기 위해서 정부 지원 하에 원격직업교육체제, 교육과정, 교수-학습방법, 교수 평가전략 등을 체
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