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안에서 다양한 학습자들의 요구를 충족시킬 다양한 프로그램을 진행하기에는 역부족. 실제로 성인문해교육의 경우, 남구청의 예산지원이 없었다면 프로그램이 진행되지 못했을 것임.
② 전문 인력 부족
- 평생교육사 : 남구청 내의 평생교육
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있는가에 대해서 간략히 알아보았다.
많은 학습전략프로그램을 다루지 못했고, 소개한 전략들 역시 개관의 선을 넘지 못했다는 한계가 있지만, 예비교사의 입장에서 본고의 내용을 바탕으로 학업상담의 개략적인 틀을 갖추는데 조금이나마
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하고 있다.
그리고 교육방송 교과 학습 프로그램의 내용 구성에 관한 분석 관점을 내용의 타당성, 내용수준, 내용전개, 내용제시 방법 등 4개의 영역에 16개의 항목으로 열거하여 제시하고 있다.
교과 학습 프로그램은 다만 방송 수업을 위한
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치료되면 열매맺기 프로그램 대상자로 환급하여 다시 담임교사의 특별지도를 받게 하였다.
3) 보조프로그램 활용
학습부진아동은 아동은 학습기능을 수행하는데 필요한 지적 ,언어능력, 주의 집중력, 기억력, 사고력 등의 기초 학습능력이 부
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사구, 삼릉석
(5) 이 프로그램은 정규 수업에서 학습 자료 또는 학습 내용을 잘 이해하지 못한 학생들을 위해 보충 학습 자료로 활용할 수 있다.
3) ⑥단원 : 일기도
(1) 대상 ; 중학교 3학년
(2) 관련 단원 : 과학2 물의 순환과 일기의 변화
(3) 유형
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미흡
테마별 체험학습에 대한 사전 계획과 준비가 전혀 없고 실시에 대한 인식이 부족하다. 다양한 주제 개발과 프로그램의 치밀한 계획이 부족하다. 학부모, 학생, 교사가 참여하는 계획과 활동, 평가 계획이 없다.
3. 실천적인 인성 교육의
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성: △
적합성: 하
적용 가능성 :×
개별
학습형
개별 1대
활동: 준비된 프로그램, DB, 웹 자료를 온라인으로 제공
적용 가능성: ○
적합성: 상
적용 가능성 :×
1대
적용 가능성 : ×
적용 가능성 :×
<표 Ⅰ-4> 내용탐색 양식에서의 수업목표와 수
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판가름이 난다해도 과언이 아닐 정도로 전문 교육자의 역할은 다대하다. 아무리 좋은 프로그램이나 학습장, 혹은 재정적 지원이 뒷받침된다 하더라도 직접 피교육자들과 정해진 시간 동안 접촉을 가지며 교육의 향방에 절대적 영향을 끼치는
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정에 맞게, 형식은 수업이 아닌 영상자료의 형태로 이루어진다.
(ex) 중학영상학습 등
② 과외용 프로그램 : 내용은 교육과정에 입각하고 그 형태도ST(Studio Teacher)가 수업을 진행하는 방식으로 이루어짐. 현재 대다수의 중등 이상 EBS 학교교육
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과내용 요소들이 학생에게 제시될 때 고려해야 할 학습률과 학습계열을 결정하는 의사결정 기준의 확립
한편 CAI를 수업 체제에 사용할 경우 하드웨어의 속성 또는 성능 때문에 CAI 프로그램 개발이 제한될 가능성도 있으며, 때로는 학습내용
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