|
유하도록 배치하는 것이 보통이다.
(3) 행동주의 프로그램
완전 구조적 입장을 취하는 행동주의 모델은 언어, 셈하기 기술의 발달에 중점을 두는 경향이 있고, 교사가 주도하는 학습시간과 연습시간이 교차되고 구조화된 매일의 프로그램에
|
|
|
학습동아리 사례발표/ 우수프로그램 선정팀 발표
한국프레스센터
서울지역평생교육정보센터
학습동아리 공연발표
서울광장
서울지역평생교육정보센터
학습동아리 작품전시
서울광장 전시장
서울지역평생교육정보센터
다도/도예 시연회
|
|
|
- 목 차 -
평생교육 프로그램 실행과 운영
⊙
|
|
|
5) 정규수업에서 학습자료로 활용할 수 있다
또 학습내용을 잘 이해하지 못한 학생을 위하여 보충 학습 자료로 활용할 수 있다.
3. 물의 순환
1) 대상
초등 학교 5학년
2) 관련 단원
자연 5, 날씨의 변화
3) 유형
개인교수, 교육용 게임
4) 프로그램
|
|
|
학습자의 격리를 보완하여 줄 수 있다. 또한 교수자의 기능 및 교과 내용이 프로그램화되어 있기 때문에 각 학습자의 학습욕구에 가장 알맞은 교수자-학습자간의 상호작용을 선정하는 것이 가능하다. 이와 아울러 CAI은 가정이나 직장에서 개
|
|
|
학습 프로그램 개발에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원
신홍재(1991), 초보적인 감각훈련 프로그램 적용을 통한 특수학급 아동의 감각기능 신장에 대한 연구, 특수교육 현장연구 논문
이종희 역(1994), 놀이를 통한 정신
|
|
|
프로그램 수립을 위한 유의 사항
①인터넷 활용을 통한 정보 제공(테마 학습지에 대한 충분한 정보)
②사전 목적지 답사를 통한 자료 수집, 분석, 교통, 숙박 등 모든 내용을 프로그램화함
③인솔 교사의 역할 분담과 이동 시간 및 장소에 대한
|
|
|
학습자에게 오선에서 그 음에 해당하는 위치를 찾아내게 할 수도 있다. 또 거기에 대한 학습자의 맞거나 틀리거나 한 반응에 따라 다양한 피드백을 주거나 처방을 주거나 할 수 있다.
2. 교수도구로서의 MIDI 프로그램
MIDI란 Musical Instrument Digital
|
|
|
학습자가 관심 있어 하는 주제나 대상을 파악하여 학습 활동을 통해 그러한 주제를 탐구할 수 있는 기회를 제공함으로"써 학습에 자연스럽게 흥미를 갖게 유도할 수 있을 것이다.
마) 수업 공학의 이용
TV나 비디오 프로그램을 많이 시청하는
|
|
|
학습내용을 잘 이해하지 못한 학생을 위하여 보충 학습 자료로 활용할 수 있다.
3. 물의 순환
1) 대상
초등 학교 5학년
2) 관련 단원
자연 5, 날씨의 변화
3) 유형
개인교수, 교육용 게임
4) 프로그램의 내용
이 프로그램은 공기 중의 물이 어떤 형
|
|
메뉴펼치기
