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이러닝을 통해 교수-학습 활동이 이루어지는 형태
공간적 혼합 -> 다양한 멀티미디어 자료 및 매체의 통합,
다양한 교수전략 적용 -> 업무와 학습의 통합
개념적 통합, 기술적 통합, 그리고 실천적 통합접근의 궁극적인 지향점은 최상의
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학습체제에 따른 종합평가 및 분석 연구, 서울 : 서울디지털대학교
○ 유인출(2000), e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈 그룹
○ 황대준(1999), 사이버 대학, 정보과학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이러닝(e-Learning)의 개념
Ⅲ. 이러닝(e-Learning)의 중요
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이러닝이 개발되어 운영되는 프로세스
① 분석 : 학습자/학교 특성 분석, 학습내용 전달 전략 분석 등 이러닝 기획자 및 컨설턴트가 빛을 발하는 단계
② 설계 : 분석 결과를 조합해서 가장 최적화된 교육 과정 설계
③ 개발 : 설계 결과대로
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이러닝 컨설턴트 양성 ④ 경영 관리자의 이러닝 리더십 개발
불확실성에 대한 전략적 반응으로서 변화의 중심에 서기 위해서 이러닝 체제의 교육적 활용을 고려해야 한다. 열린 학습적 공유 체제로서 이러닝은 구성원의 핵심 역량 개발과 인
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학습지도를 위해서 인지전략을 높이고 창의력 개발을 위해서 피드백과 함께 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 지도하는 것이 중요합니다. 학습자가 혼자서 학습하는 형태가 아닌 자기주도학습자로 성장할 수 있도록 문제해결과 더불어 목
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학습 모형 개발 이슈, 한국교육학술정보원, 2011.
노규성 외, 스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구. 디지털정책연구, 2011.
노영민, 이러닝산업의 발전 전략과 과제, 2010-02 정책보고서. 미래교육 2020보고서, 2010.
배을규 외, 지방
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개념
2. 대상별 미디어 교육 형태
1) 초등학교 취학 전 아동 및 유아를 위한 이러닝
2) 초등학생을 위한 이러닝
3) 청소년을 위한 이러닝
4) 대학생을 위한 이러닝
5) 성인학습자를 위한 이러닝
6) 노년층을 위한 이러닝
<참고문헌>
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전략’, 성균관대 경영대학원, 2007
신정환, ‘학습자만족을 통한 이러닝의 성고용인에 관한 연구:메가스터디와 튜터비스타를 중심으로’, 충남대학교 교육대학원, 2008
메가스터디 회사소개
메가스터디 사업보고서(2004~2011)
중앙일보, ‘EBSI 메
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학습자 간의 긴밀한 상호작용 전략과 이에 따른 방법을 도출해 나간다면 보다 더 학습효과를 높일 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 전하영. \"이러닝의 교수자-학습자 상호작용과 콘텐츠 품질이 학습성과에 미치는 영향과 학습만족도의
매개효과
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이러닝(e-Learning)의 기술전망
Ⅶ. 이러닝(e-Learning)의 기업 사례
1. 포스코
1) 개요
2) 목적
3) 도입시기
4) 배경
5) 전략
6) 주요 교육과정(도입초기)
7) 핵심 교육과정
8) 교육인원
9) 교육비 책정규모
10) 교육방법
11) 교육활성화
12) 대외
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