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학습량의 최적화와 수준의 조정
6. 질 관리 중심의 교육과정 평가체제 확립
7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보능력 배양
8. 교육과정 편성?운영의 역할 분담 체제 확립
1) 교육인적자원부
2) 시?도교육청
3) 학교
Ⅴ. 제7차교육과정의
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학습시간(ALT) 즉, 주운동의 활동량이 충분하도록 지도한다.
(바). 다양한 정보, 기술, 아이디어를 충분히 제공한다.
(사). 학생 개개인의 능력에 맞게 모둠학습을 적용한다.
(아). 열린 학습으로 수업에 임한다.
(자). 수업 중 운동규칙, 상호협동
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학습(미술감상교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 미술감상학습(미술감상교육)의 비평적 탐구
1. 수업 내용의 구성
1) 작품 선택 시의 유의점
2) 탐구를 유도하는 발문의 유형
3) 학습 유형의 선택
2. 지도 방법
3. 비평적 탐구에 의한
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, 허희옥 외 5명 공저, 교육과학사
4. 에듀넷4유 홈페이지
당신을 지키는 신에게 늘 감사드립니다. NAMASTE.. ^^* 1. - 1장 학습목표 4.
2. - 2장 종합평가 8.
3. - 3장 종합평가 6번.
4. - 3장 ICT 활용 수업지도안 짜기
5. - 4장 종합평가 2번
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활용할 수 있도록 인적 자원을 훈련, 배치할 뿐만 아니라 시청각 자료를 비롯한 다양한 형태의 안내 자료를 적극적으로 개발하고 보급하고 있다. 더 나아가 일선 교육청에서는 각급 학교의 교사들이 수업에서 이들 문화재와 유적지를 활용할
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, 1994 <서론>
<본론>
1. 제목
2. 학습목표
3. 학습자 특성
4. 교수 설계
5. 평가
6. 초기화면 설계
7. 전체 tree diagram
8. 상호작용
9. 본 사이트 운영방법
10. 본 사이트 활용방법
11. 본 사이트 의 장점 및 단점
<결론>
＊참고문헌
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프로그램의 활용방법
4. 교육방송의 활용 형태
5. 교육방송 프로그램의 활용 절차와 방법
6. 교육방송 활용 단계별 시청지도 방법
Ⅲ. 교육방송 활용사례
1. 교육방송 활용 수업 모형
2. 교육방송 활용 학습지도안
Ⅳ. 닫는글
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정보교육과정은 \'89년 신학습지도요령에 기본을 두고 \'91년에 배포한 정보교육에 관한 안내서에 근거하여 정보활용 능력 함양을 위해 각 교과에서 통합적으로 다루어지고 있다.
Ⅷ. 한국의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 제 1단계 교육정
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1. 긍정적이고 수용적인 학습공동체 만들기
2. 교육과정 수정하여 적용하기
3. 성공과 실패를 통해 자신에 대해 통찰력 개발시키기
4. 자기결정능력이 있는 자기주도적 학습자 만들기
5. 다양한 교수-학습방법 활용하기
* 참고문헌
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위한 제도적 장치들은 자료수집과 피드백, 지속적인 계획, 학교장의 강력한 지도성, 학교현장에 보다 많은 권한 부여, 학생의 학업성취에 대한 높은 기대, 지원적인 교육풍토 등의 특성은 공통적으로 지니고 있음을 알 수 있다.
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