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및 교육사, 양서원 2014
신창호 저, 한국 교육사의 통합적 이해, 박영스토리 2014 Ⅰ. 고대 삼국 시기
Ⅱ. 통일신라와 발해의 교육
Ⅲ. 고려시대의 교육
Ⅳ. 조선 전기의 교육
Ⅴ. 조선 중기의 교육
Ⅵ. 조선 후기의 교육
참고문헌
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학습내용
1. 7학년
1) 1단원 : 지역 사회 탐구
2) 2단원 : 중부 지방의 생활
3) 3단원 : 남부 지방의 생활
4) 4단원 : 북부지방의 생활
5) 5단원 : 고대문명의 형성
6) 6단원 : 아시아 사회의 발전과 문화권의 형성
7) 7단원 : 아시아 전통 사회의 변
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문화)
구보 노리타다 (2004).『도교의 신과 신선이야기』, (서울; 뿌리와 이파리) Ⅰ. 서론
- 중국에 있어서 도교의 의미
Ⅱ. 본론
1. 도교란 무엇인가? - 도교와 도가 비교
2. 도교의 사상적 연원
① 중국 고대의 민간신앙
② 신
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올바른 가치관 및 태도 형성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 원리
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 필요성
1. 개인적 측면
2. 국가·사회적 측면
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 방법
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습지를 함께 만들어 봤어요. 나누어준 학습지는 각자 풀어보고, 선생님이 답을 맨 마지막 장에 적어놓았으니, 문제를 풀어본 후에 의문이 생기는 것이 있으면 다음시간에 선생님에게 질문해주세요.
다음시간에는 고대사회의 형성에 관해
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학습 어떻게 도와주어야 할까, 교육연구정보 강원도교육연구원
전라남도초등수학교육연구회(2002) : 쉽고 흥미 있게 활용할 수 있는 수학과 교수-학습 방법 탐색
NCTM(1995) : 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 경문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유형
Ⅲ. 교수모형
1. 논쟁문제 교수 목적
2. 교육과정 구성
3. 교수 단계
4. 교수 방법
5. 평가
Ⅳ. 수업지도안
Ⅴ. 평가 / 앞으로의 과제
1. 종합평가
2. 비판
3. 앞으로의 과제
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문화 연구소, 1999
김현옥 / 청소년의 진로성숙과 관련변인과의 상관관계, 건국대학교 박사학위 논문, 1989
서울특별시교육연구원 / 중학교 3학년 진로 교육 지도안, 1997
이광호 / 특기·적성교육 활동의 개선방안 연구, 한국청소년개발원, 1999
이
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모습
ⅰ. 첨단 과학 기술을 이용한 전자 판옵티콘(panopticon)
ⅱ. 사고 통제(thought control)를 위한 정부의 부속물로서 언론
ⅲ. 획일적이고 순응적인 신민형(臣民型) 정치문화
Ⅲ. 통제사회를 극복하기 위한 민주적 대안
ⅰ. 과학
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국가와 사람들에 대해 기본적인 지식을 가지게 되었다는 점에서 이 책에 감사하다. 외국의 누군가를 만나거나 나중에 비즈니스 상으로 해외에 나가게 되었을 때 행동의 지침서가 되어줄 만한 책인 것 같다. 고등학교 때 문화인류학과와 사학
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