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, 복숭아꽃 살구꽃 아기 진달래
▶모둠별 발표를 통해 기발한 작품은 걸어 놓는다 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성 내용
4. 단원 학습의 목표
5. 단원의 학습 지도 계획
6. 과제 학습
7. 지도상의 유의점
8. 본시 학습 지도 계획
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국사대관』.
김충렬, 「花郞五戒의 思想 背景」, (아시아연구 1971).
윤천근, 「花郞이 갖는 思想史的 意味」, (성남:한국정신문화연구원. 1990)
홍흥기, 「花郞道에 관한 一硏究」, (고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1985)
이필영, 「檀君神
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교육
3. 프랑스의 학교 교육
1) 학습 부진아에 대한 학교의 책임있는 교육
2) 학생들의 학습을 전적으로 책임지는 학교 교육
3) 공교육 주도의 다양한 특기적성 프로그램
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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고대산성』, 주류성, 2004.
17. 최몽룡, 『백제연구』19, 1988.
18. 충청남도역사문화연구원, 『백제 역사와 문화』, 2008. 1. 머리말 ················ 1
2. 풍납토성(風納土城) ··············1
1) 『삼국사기(三國史記)』속의 풍
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1. 왕권(王權)
2. 재상권(宰相權)
3. 대간제(臺諫制)
4. 홍문관(弘文館)
5. 이이
6. 향리
7. 호패법
Ⅵ. 역사 영역의 학습방법
1. 사료 학습
2. 인물사 학습
3. 연표 학습
4. 지도 학습
5. 극화 학습
Ⅶ. 역사 배움에 대한 물음
참고문헌
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학습이론과 생리학적 이론
(3) 사회 문화적 요인
2. 한국사회 성소수자의 인권
1) 성소수자에 대한 인식
(1) 인식
(2) 현실
2) 성소수자와 인권문제
(1) 성소수자 인권
(2) 국가인원위원회 입장
3) 성소수자 인원운동
(1
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문화 - 이경덕 편저
국가와 성 - 이영애
현대 문화론(문학사회학자가 본 일본의 현대 사회) - 이오우네 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
가. 일본 성의 역사
1. 신화에 나타난 성
2. 성의 주재자는 여성
3. 일본인들의 성 의식 변화
나. 현대의 일
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풍수 이론에 기초로 하고, 사방 벽은 창문 하나 없이 담으로 둘러쌓였다. 이 건축 기법은 후에 성곽과 도시 계획에도 확대 적용 Ⅰ. 중국인의 역사인식
Ⅱ. 중국인의 문화인식
Ⅲ. 중국인의 협상인식
Ⅳ. 중국인의 한국인식
-참고문헌
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모습은 하루 빨리 없어져야 한다.
참고문헌 및 자료
스털링 P. 램프레히트, 「서양 철학사」. 을유문화사, 1992
요한네스 할쉬베르거, 「서양 철학사」. 이문출판사, 1999
오인탁, 고대 그리스의 교육 사상 . 종로서적, 1994
http://knouedu.com.ne.kr
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학습하게 하여 이를 간의 전 후 관계를 보다 확실하게 파악할 수 있게 하고 그러한 과정을 통하여 자료를 분류, 조 직하고 상호 관련성을 비교 분석하여, 자료처리능력과 역사적 사고력을 기르게 한다.
⑤ 현대 정치학과 그 연구 성과를 활용
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