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1994), 뢰멜(1996), 카(1997)를 보라. 부록: 오경 연구의 최근 동향
Rolf Rendtorff
들어가는 말
패러다임이 지배하던 시절
내부의 불일치
중대한 변화가 발생하다
반응들
덧붙이는 말: 특별한 종류의 'P'?
완결된 형태로서의 오경
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성과를 이끌어 내야 한다.
결과적으로 \'뛰는 고령화\'와 \'기는 노인복지\'에 대해 정부가 노인에 대한 관심을 보여야 할 때가 되었다. 노인복지에 대한 정부의 대책이 턱없이 미약한데다 부처간 연계없이 추진되어 실효를 거두지 못하고 있는
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패러다임
3. 외국의 미디어교육
가. 영국
나. 캐나다
다. 호주
4. 우리나라의 미디어교육
Ⅲ. 학교현장과 미디어교육
1. 학교 미디어교육의 필요성
가. 교육관의 변화
나. 창의성과 사고력 증진
다. 의사소통의 필요성
2. 학교 미디어교
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패러다임의 변화와 CRM의 등장 및 중요성
3. CRM을 구성하는 요소
4. CRM의 기대효과 및 국내 CRM도입의 문제점
5. CRM전략의 기대효과 및 성공을 위한 조건
6. CRM 적용사례
1) CRM 적용사례 :통신시장에서의 고객이탈방지 시스템
2) Temporary
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학습」, 학지사, 2012.
이기원 외, 「평생교육경영론」, 양성원, 2022.
김신일, 「평생학습사회의 교육학 패러다임」, 평생학습사회 제1권 제1호, 2005.
이희수, 「평생학습의 새 패러다임과 학교교육」, 한국직업능력개발원, 2005.
김성중, 「평생학
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학습
2) 행동하기 위한 학습
3) 함께 살아가기 위한 학습
4) 존재하기 위한 학습
3. 교실수업에서 새로운 패러다임의 전환
1) 생성 지식관 교육
2) 상상력과 창의력 교육
3) 열린 마음을 기르는 인성교육
4. 수업의 역동성과 교사의 리더
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학습에 통합될 때 학교에서는 교육 패러다임은 많은 변화를 요구받게 된다.
학교의 교수-학습 상황은 교사 중심의 교수-학습 상황에서 학생 중심으로, 학생들의 선택에 대한 중요성을 강조하는 방향으로 바뀌어 가고 있고, 정부에서는 이를
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방향
가. 학습패턴의 차이 : 쌍방향적 학습과 하이퍼미디어적 학습
나. 학습 패러다임의 전환
3. 인터넷세대와 디지털시대의 학교경영을 위한 제안
Ⅳ. 인터넷시대의 학교경영 혁신방안
Ⅴ. 마치며: 학교 경영자의 관념
참고 문헌
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패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명해 보았다. 평생교육이란 한마디로 모태부터 또는 태어나면서부터 죽을 때까지 평생을 두고 행하여지는 교육으로서 사실은 ‘교육’이라는 용어
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학습자 중심의 대학교육 패러다임의 변화
2.1 학습자 중심 학습이론
2.2 경영교육서비스 품질개선에 대한 사회요구
III. 분산 하이퍼미디어기술 기반의 인터넷/WWW
IV. 인터넷/WWW을 활용한 경영계 대학교육의 혁신
4.1 웹기술 기반의 협
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