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학습과제인 '표현의 해학성'을 고전을 통해 익히는 과정에서 인성교육 측면에서 인간교육, 성교육에 대하여 지도는 하되 지나친 시간할애는 피하도록 한다. 또 고전의 안내나 가정학습을 통해 우리 것에 대한 안목을 높이고 관심을 갖도록 유
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학습될 수 있는 학문영역의 수가 제한된다.
⑭학습에 있어 창의적 활동의 중요성이 강조된다.
⑮경우에 따라서는 시민성의 형성이 목적으로서 제시 된다.
<우리 나라 교육과정의 변천>
-> 교과중심 교육과정기(1945-1963): 교수요목기, 제
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알맞게 재구성하여 지도할 수 있으나, 그 내용이 통합적으로 이해되도록 한다.
다. 과목 선택형 수준별 교육과정을 효율적으로 운영하기 위하여 다음 사항에 유의한다.
①개인차에 따른 학습 능력을 고려하여 수준별 분단이나 학급을 편성하
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교육을 끝낸 대학생에게는 인민군 소위 계급이 부여되며,유사시에는 이들이 실제 소위 계급장을 달고 현역으로 투입된다. 1.개요
2.학생 군사교육의 정의와 목적
3.북한의 학생 군사교육
1) 유치원
2) 중.고등 낮은 반
3) 고등중학교 높
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성 학습양식, 가정 배경 뿐 아니라 성장 속도나 그 유행 등이 각기 독특한 개성을 지닌 존재이다. 반면, 모든 아이들은 보편적인 예측 가능한 발달을 가지고 있다. 따라서 아이들의 발달에 맞게 가르쳐야 한다.
교육목적 : 발달에 적합한 유아
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학습을 주장하는 Bandura의 이론 등을 교육현장으로 끌어들여 교수학습의 방법으로 활용할 필요가 있다.
특히 통찰학습이론의 통찰설에 의한 간접적인 조건형성은 학습상황에서 교사의 교수전략 및 환경의 제공 등에 큰 영향을 미칠 수 있는
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성 및 구조화 정도
② 적용하고 있는 수업 전략의 적합성
③ 학습자 통제 및 상호작용의 적절성
④ 소프트웨어 개발에 이용된 프로그래밍 언어
59. 지식기반사회에서 가장 핵심적인 생산요소는?
① 토지 ② 인적자본
③ 금융자본 ④ 산업자본
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학습의 개선을 하기 위해 실시하는 평가
ㄷ. 교수(敎授)-학습과정(學習過程)을 제일차적으로 이끌어가고 개선해 가야할 교사 가 제작하는 것이 원칙이다.
ㄹ. 교육목표 혹은 교수목표에 기초한 평가를 한다.
나.형성평가의 기능
ㄱ.학습행동의
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학습과정을 중시하며 아동들에게 VKSEKH다는 피드백을 주며 다양학 학습전략을 제시래 주며 수용적인 학습분위기를 조성해 우수아가 두려움없이 창의적이고 인지적인 탐색을 할 수 있도록 하는 것이 교사의 역할이다.
III. 결론
우수아 교육은
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교육에 성공적으로 도입되어 교사와 학생 모두에 대한 효과를 거둘 수 있을 것이다. 그리고 무엇보다 e-Learning과 교실에서의 오프라인 학습을 통합적으로 이루어질 수 있도록 노력해야 하겠다.
그러나 이러한 e-Learning을 통해 지식을 가르칠 수
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