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학습이 효과적으로 이루어지지 않고 있다.
참고문헌
경기하성초등학교, 학교 재량시간 운영을 위한 체험 활동 중심의 프로그램 개발 적용, 1996
김인호·남상준·이영, 한국환경교육 활성화를 위한 현장체험 학습프로그램 개발에 대한 기초연
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프로그램을 하는 것이 좋다고 생각한다. 아이들의 외국어 학습이나 필수과목 학습을 같이 하는 부모와 자녀가 함께하는 학습프로그램을 한다면, 아이들이 더욱 동기부여가 될 뿐만 아니라 부모와의 소통이 자연스러워지는 효과까지 얻을 수
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프로그램 참가자의 만족도를 알아본다.
본 평가 자료의 분석을 통해 프로그램의 장·단점 및 보완점을 파악한다.
평가방법
평가 시기 : 12차 시 프로그램 종료 후 마무리 시간
평가대상 : 본 프로그램에 참여한 학습자 20명
평가도구 : 설문지
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학습프로그램 활용을 통한 학습장애아의 산수 기초기능 신장에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 박수은(1998), 칠교놀이 활동 프로그램이 유아의 창의성 신장에 미치는 효과, 대구대학교 석사학위 논문
◎ 이경화(1999), 칠
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학습프로그램 개발과 그 효과성에 관한 연구」선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문
서울특별시교육청(2006)「2006학년도 중·고등학교 학생봉사할동지도」
서울특별시교육청(2001)「제7차 교육과정 학생 봉사활동 운영 사례집」
서울특
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학습 및 주체 학습, 학습방법의 학습, 자율 학습, 개별화 학습 등 자기주도적 학습력을 기르기 위한 학습의 장이 되기도 하고, 또한 새 학교 문화 창조의 지름길이라고 생각된다.
참고문헌
대전둔원중학교, 수준별 교수-학습 프로그램의 개발
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학습은 체험으로 끝나는 것이 아니라 그 속에 의도된 내면화 과정이 중요하다
참고문헌
◇ 김인호·남상준·이영, 한국환경교육 활성화를 위한 현장체험 학습프로그램 개발에 대한 기초연구, 환경교육, 1999
◇ 경기하성초등학교, 학교 재량시
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▶목 적
초보자가 쉽게 이해할수 있게 하는 학습프로그램구현
기초적인 부분을 학습하는데 있어서 도움
각종 색깔과 볼거리를 통한 학습 의욕 고취
▶주요 기능
쉘 프로그램에 대한 소개로 학습자에게 개념정리
개념정리를 읽고 학
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통하여 의도된 행동을 할 수 있음을 발견하고 효과적인 학습을 위해서는 프로그램학습이 필요함을 강조하면서 누구나 목표에 도달할 수 있음을 강조, 단지 목표를 달성하는데 걸리는 시간의 개인차를 인정하고 있다. 학습의 개인차는 더 많
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학습전략과 함께 학습 외적인 문제도 동시에 고려하면서 실효성 있는 학업 상담이 될 수 있게 노력해야 할 것이다.
좀 더 구체적인 학업 상담의 사례들과 다양한 학습전략 프로그램들을 다루지는 못했지만 본고를 통해 예비교사가 되기 위한
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