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활용한 웹, 인트라넷, 그룹웨어 등의 구축은 팀원들로 하여금 학습을 촉직하게 할 수 있다. 넷째, 팀 성과 중심의 보상이다. 성과 평가 및 보상 면에서 개인 위주보다는 팀 집단 중심의 보상이 이루어져야 한다. 효과적인 팀 학습의 기본은 팀
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활동한 박물관에 대한 정보를 알 수 있다.
1. 안산의 발자취
2. 유적으로 보는 안산 : 별망성지
3 박물관으로 보는 안산 : 안산향토사박물관, 안산어촌민속박물관
90분
강의/
발표
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활용한 개입 전략
4) 가정 차원의 개입 전략 및 프로그램
(1) 가족 상담
(2) 부모교육 프로그램
(3) 부모지지그룹 활용
(4) 가족 의사소통 훈련
2. 기법에 따른 분류
1) 의학적 모델
2) 심리학적 상담모델
(1) 행동수정
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학습하는 기술이다. 패턴인식과 귀납적 학습 등이 이에 해당된다.
- 중략 - 초연결 시대의 사이버 지킴이, 인공지능 보안기술
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인공지능의 개념
2. 인공지능 활용을 통한 정보보호 강화
3. 인공지능 보안기
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방법
사회화 및 사회적 능력 확장을 위하여 또래를 매개로 한 지도방법과 중재교육 또는 성인을 매개로 한 지도방법과 중재교육이 이에 해당된다.
또래를 매개로 한 지도방법은 또래의 사람을 선발, 훈련시켜서 그들이 자연스러운 환경 안에
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뛰어넘는 발상의 전환을 하고 신사업에 도전
Ⅷ. 향후 기업경영의 과제
1. 구성원들의 역량 발휘를 위한 조직 여건 구축
2. 학습을 촉진시키는 계획-실행-평가 메커니즘의 강화
3. 리더의 역량은 바로 조직의 역량
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방법의 어떤 것에도 반응을 하지 않으면 관리자는 자원봉사자를 그만두게 하거나 또는 행동을 교정하게 할 수 있다. 교정은 자원봉사자와의 상호작용이 그의 자존감을 상하게 하지 않는 긍정적인 형태로서 이루어져야 한다.
중년으로서의
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2. 과제중심모델의 특징
3. 기본 전제
4. 이론적 기반
5. 주요개념
6. 과제중심모델의 개입과정
7. 과제중심모델의 개입원칙
8. 과제중심모델의 개입과정
9. 사례
10. 적용분야 및 실천
11. 문제점 및 한계
12. 출처
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인지발달단계이론의 쟁점들
1) 단계개념
2) 단계에서 단계로의 이행
6. 피아제 인지발달단계이론의 제한점
7. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교수 전략에의 활용
2) 사회적 상호작용과 인지발달
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고자료
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학습시스템의 구성
1) 원격강의에서의 학점인정조건
2) 원격학습시스템의 기본기능
2. 원격산학공동교육의 특징
Ⅶ . 중국의 산학협동(산학협력)
1. 중국의 산학협동 분야
2. 중국의 산학협동 수행, 지원 기관
1) 수행 기관
2) 지원 기관
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