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학습한다.
활용
인사/소개 쓰기
자신을 소개하고 동료를 소개하는 글을 작성해 본다.
교재 p20.
조별 활동을 통해 학습자가 다른 학습자를 소개하는 훈련을 배양한다.
마무리
인사예절 최종점검하기
자기소개
발표하기
인사/소개 예절을 마지
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발표한다.
- 맑은 날 : 기분 상쾌, 빨래가 잘 마름
야외 생활, 무더움
- 흐린 날 : 선선함, 땀이 나지 않음
빨래가 잘 마르지 않음
- 비오는 날 : 습기 많고 축축함, 우산,
빨래가 마르지 않음
- 더운 날 : 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3
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학습 모형 )
≪ 목차 ≫
1. 대단원
2. 대단원 개관
3. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수 학습 과정안
다. 판서 계획
라. 평가 계획
마. 평가 기준
바. 평가 결과 활용
강의명 : 강좌반 :
담당교수:
제출자 : 1. 대단원
2. 대단원 개관
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학습자 지원
전략
■ 학습자 출석 및 요구사항 관리 전략
▶ 출석부 및 카카오톡 단체 대화방 개설, 애로사항 등 관리
■ 학습자 상담 전략
▶ 선착순 20명 성인 대상으로, 유선상담 및 카카오톡 등을 활용
네트
워크
전략
■ 지자체와의 네트워
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학습내용
사회성 계발
기본적인 감각 훈련과 인지적 학습
2. 차이점
3. 교육계에 주는 시사점
프뢰벨은 어린이의 자발적 활동을 존중하여 놀이의 교육적 가치를 중요시 했다. 따라서 그의 아동교육사상은 우리나라에서는 크게 영향을 미치고
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방법을 제시하여 왔다. 행동적 접근은 이미 오래 전에 엄청난 비판을 넘어 발전하여 왔고, 이제는 누구도 거부할 수 없는 일반 원리로서 받아들이고 있다. I. 서 론
II. 행동수정의 기본원리
III. 행동적 진단-처방 모형
IV. A-B-C
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학습 내용에 대한 흥미감 고취
성취 기준
[9체03-02] 선택한 필드형 경쟁 스포츠의 경기 방법과 경기 기능, 경기전략을 이해하고 이를 경기 상황에 맞게 적용할 수 있다.
평가 방법
성취 수준
상: 필드형 경쟁스포츠에 활용되는 과학적 원리를 이
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훈련 목표
2. 교육 훈련 방침
1) 인성 교육 강화로 건전한 인격을 갖춘 사회인 양성
2) 교육훈련의 내실화로 산업현장 적응력 배양
3. 교육훈련 지도지침
1) 기본지침
2) 이론 교과 지도 지침
3) 실기 교과 지도 지침
4) 생활지도 지침
5) 취업
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방법
(1) 장애아동에 대한 인식의 전환
(2) ‘사랑’과 ‘배려’를 통한 지도
(3) 습관 형성을 위한 지도 방안
(4) 통합학급에서의 교과 지도 방법
(5) 특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의
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3) 방법
Ⅳ. 아동간호 체크리스트
Ⅴ. 수준별교육과정 체크리스트
Ⅵ. 아웃소싱 체크리스트
Ⅶ. 창업 체크리스트
1. 사업결정
2. 시장예측
3. 조직구성
4. 재무분석
5. 광고 및 홍보
6. 기존 사업체를 인수할 경우
참고문헌
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