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모형 개발 연구, 서울 :교육대학교 교육과정 연구회, 1995
통일교육원, 북한이해, 2006
통일부, 2000 북한개요, 1999
한만길, 통일시대 북한교육론, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한교육의 특성
Ⅲ. 북한교육의 이념
Ⅳ. 북한교육의 교육
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학습방법 : 학습경험 - 발견학습 또는 탐구학습의 방법
④ 학습 준비성 : 준비성 자체를 수동적인 입장에서 수용 - 준비성을 제1장 교과 교육의 개관
1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학 ,기술, 사회 교육
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배경 이론 (총론의 이론 배경과 그 궤를 약간 달리하고 있음)
․4차 교육과정(학문 중심 교육과정)
․5차 교육과정(인간 중심 교육과정)
․6차 교육과정
(2) 제7차 국어과 교육과정의 특성
(가) 개정의 중점
(나) 국어교과의 성격 규
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집단행동에서 모방과 표현은 사회학습이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학
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모형과 자료가 개발되어야 할 것이다. 유치원 종일제 프로그램 운영형태나 집단구성에 적합한 다양한 종류의 프로그램을 개발해야 한다. 독립된 종일제 프로그램 뿐만 아니라 만 3, 4, 5세 혼합연령으로 구성된 오후 재편성 종일제 프로그램을
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탐구한다.
가족에게 무비판적으로 대한다.
사례관리를 한다.
가족에게 중립적 태도를 유지한다.
코칭을 한다.
가족에게 일관성 있게 대한다.
Ⅲ. 결론
우리는 과제를 통하여 가족의 상호작용과 가족간호의 정의 및 목적과 가족간호의 역사,
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학습 마인드맵
1) 동시 마인드맵
2) 동화 마인드맵
3) 독서 감상 마인드맵
4) 위인전을 읽고 난 후 위인 탐구 마인드맵
5) 생활문 쓰기 마인드맵
6) 기행문 쓰기 마인드맵
7) 논설문 쓰기 마인드맵
8) 설명문 내용 파악하기 마인드맵
9) 속담
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출현
II. 사회적 책임의 윤리적 측면
III. 사회적 책임의 내용
1. 기업유지 및 존속에 대한 책임
2. 이해아 집단에 대한 이해조정책임
3. 지역사회에 대한 책임
4. 종업원의 인간적 만족에 대한 책임
5. 고객에 대한 극대만족의 실현
6.
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모형을 통해 조직이 처한 여러 가지 상황을 고려해 기업목적의 우선순위나 비중을 조정할 필요가 있다.
1) 여건특성에 따른 기업목적
① 경제발전단계가 성장단계를 거쳐 성숙단계로 접어들 때 기업의 사회적 목적의 중요성이 보다 강조된다.
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학습이론으로 접근하지 않으면 안 되는 것이다. 구성주의 학습이론이나, 성인학습은 지나치게 자율성을 강조하므로 목표를 달성하기가 어렵고, 취미나 관심 있는 분야만을 1. 등장배경
2. 개념
3. 배경이론
1) Piaget 인지적 구성주의
2
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