|
국가기준 자료개발 방향: 과학교육
9. 허명. 1999. 제 7차 과학과 교육과정에서 학습평가. 과학교육
10. 조희영. 1988. 과학교육과정 및 과학 교수/학습의 이론적 배경과 미래과학교육에 대한 시사점. 한국과학교육학회지 Ⅰ. 서론
1. 제7차 교
|
|
|
평가
평가내용은 발표방법이나 ICT의 기술적 활용 수준보다 해당 교과목과 관련된 학업성취도를 반영할 수 있도록 한다. 예컨대, 전류와 전압의 관계를 학습할 때 데이터 분석 및 그래프 제작을 위해 스프레드시트가 필요할 경우 학생들의 성
|
|
|
국가에서만 아니라, 세계적으로 매우 높은 수학성취 결과를 보이는 나라에 속한다. 2009년에 실시된 3년 주기의 OECD 수학 학업성취도 평가에서 1위를 차지하였고, 2007년에 실시된 4년 주기의 TIMSS 수학 학업성취도 평가에서는 2위를 차지하였다.
|
|
|
국가수준의 보육교사 전문성 증진 마련 정책이 추진되어야 할 것이다.
참고문헌
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2004.
백승관, 교사의 발달과정에 관한 탐색모형, 교육행정연구원, 2003.
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제
|
|
|
학업성취도 평가 등에서도 학력 저하와 격차 확대의 심각성이 드러난 바 있다. 코로나19 이후 지속적으로 나타날 교육 격차와 교육불평등 문제에 대해서도 사회복지를 통해 해결방안을 모색해나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유범상, 김종해,
|
|
|
평가
학생들이 ICT를 활용해 학습한 내용의 효과성을 충분히 보여줄 수 있는 기준을 마련한다. 발표방법이나 ICT의 기술적 활용 수준보다 해당 교과목과 관련된 학업성취도를 반영할 수 있도록 한다. 예컨대, 전류와 전압의 관계를 학습할 때
|
|
|
국가수준의 교육과정에 위배된다.
- 많은 학교들이 다중지능 이론에 근거한 교육을 한다면, 국가에서 학생들의 학업 성취도는 물론, 학생들에게 꼭 필요한 지식과 기능을 가르쳐야 하는 문제들과 더 나아가 평가 등 교육의 질관리에도 어려움
|
|
|
I. 미시 수준
1. 청소년기의 정서장애
2. 십대 미혼부모와 사회복지실천
3. 공동생활가정 청소년과 사회복지실천
II. 거시 수준
1. 가출청소년과 임파워먼트 프로그램
2. 청소년의 학생인권과 경기도 학생인권조례(안)
* 참고문헌
|
|
|
국가수준의 교육과정에 위배된다. 많은 학교들이 다중지능 이론에 근거한 교육을 한다면, 국가에서 학생들의 학업 성취도는 물론, 학생들에게 꼭 필요한 지식과 기능을 가르쳐야 하는 문제들과 더 나아가 평가 등 교육의 질 관리에도 어려움
|
|
|
학업성취도 평가)에서는 10위권 밖에 되지 않는다. 독일은 현재 EU 창설국이자 세계 G7 멤버로 성장한 국가이지만 독일의 대학진학율은 39% (우리나라 84%)수준이다. 우리나라 청소년에 비해 학업 수준은 낮지만, 독일 교육이 성공한 이유에 대해
|
|
메뉴펼치기
