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바가 크다.
4. 한국청소년발명영재단
한국청소년발명영재단은 2002년 5월 창단식을 가졌다. 그러나 발명공작교실들이 한국청소년발명영재단에 가입하면서 발명영재단이라는 이름으로 발명영재교육을 실시하고 있다. 또한 기존의 심화반 또는
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영재 교육 교사 자격증을 주는 제도를 도입해야 한다.
학교에서 특기 적성 교육반의 지도교사는 지역 발명공작교실에서 연수 프로그램을 마련하여 연수를 실시 지도방법을 전달하고 지도 정보도 나누어주어야 한다. 발명교육을 담당하는 교
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영 계획안, 서울 : 교육부, 1997
◇ 서울특별시북부교육청, 발명교실 지도서, 1998
◇ 왕연중, 발명 교실, 서울 : 법경출판사, 1991
◇ 한국학교발명협회, 발명 정보화 교육의 길잡이, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교발명교육의 중요성
1. 발명교육이 창
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된 영재아는 대학 부설 영재교육원으로 추천하여 전문가 집단인 교수들로부터 사사교육을 받을 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 제고 방안
영재교육 프로그램의 개발적용을 통하여 영재교육 기회를 확대하고
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한 경찰의 대응방안에 관한 연구, 법학연구 제24권 제2호, 충남대학교 법학연구소, 2013.
문용린 외, 학교폭력 예방과상담, 학지사, 2006.
박병영 외, 교육과 사회계층이동 조사 연구, 한국교육개발원, 2011.
박순홍한기순, 사교육과 영재교육 참
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있을 것이다.
③ 사교육의 증대
최근 영재교육진흥법이 제정되면서 내년부터 실제로 초.중등 학교급에서 영재교육이 이루어진다. 이러한 상황에 발 빠르게 대처하기 위한 일부 학부모들이 벌써부터 각종 경시대회 준비는 물론 영재학원이다,
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영 방안 연구 : 특수재능아반 중심으로, 경기도 안양시 대안중학교 시범 연구 발표 논문
○ 심우협(2007), 교육심리학, 교육과학사
○ 조석희·김명숙·박성희(1993), 초등학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서울 : 한국교육개발원
○ 조석희·
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과학적 개념변화에 미치는 효과. 한국영유아보육학.
박혜원(2008). 구성주의 과학프로그램이 유아의 창의성 및 문제해결력에 미치는 영향. 영재교육연구.
안부금(2002). 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과
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알아보기
8. <활동8> 물속 작은 동물로 물이 깨끗한 정도(급수) 알기
Ⅶ. 생각을 키우는 이야기교육 수업자료(교수학습자료)
1. 잘못을 뉘우친 사람
2. 어떤 사람
3. 먼저 자기를 찾으라
4. 늑대의 착각
5. 개구리와 살모사
참고문헌
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영재에게 적절한 특수교육을 제공할 의무가 있음을 규정한다.
2) 교육부와 시도 교육청에 영재교육 전담 부서를 설치한다.
2. 정책방향 II
고등학교급 이하의 일반학교에 재학하는 영재들을 대상으로 방과 후, 주말, 방학, 주중 등을 이용한
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