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갈등구조를 겪고 있는 부모 밑에서 자라난 자녀들은 학교는 물론 노동시장에서도 적응에 어려움을 겪게 된다. 결국 부모세대가 빈곤하면 자녀세대에서도 빠져나오지 못해 빈곤이 대물림되고 있다고 볼 수 있다.
우리나라는 과거 전통적인
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단체간의갈등완화를위한계획법상의원칙
* 강영진, 갈등 분쟁 해결 트레이닝 매뉴얼, 2000
* 박상진, 지방자치단체간의 분쟁조정에 관한연구, 서울대학교 환경대학원, 1996
* 송복, 한국사회의 갈등구조, 경문사, 1997
* 이장원, 기업의 사회적 책임
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평가는 양면의 칼과 같아서 자칫 잘 못하면 그 폐해가 오히려 더 클 수 있기 때문이다.
참고문헌
1.한국교원교육학회장 보도자료
2.전국교직원노동조합 정책자료
3.한국교원단체총연합회 정책자료
4.교육인적자원부 정책자료
5.매일신문 보도
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한국교원단체총연합회 교육행정 분과 현장연구보고서
정복철(2001) - 교육공무원 승진규정에 관한 초등교원의 인식 연구, 석사학위논문, 용인대학교 교육대학원 교육학과, 교육행정 전공
조정희 - 임용시험 문제 유출 공방과 교원 구조조정,
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교원정책 및 교직 생활에 대한 교원의식 조사, 교섭자료 제 13집, 한국교원단체총연합회
진동섭 역(1993), 교직과 교사의 삶, 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교직의 특수성
Ⅲ. 교직의 자율성
Ⅳ. 교직의 여성화
Ⅴ. 교직과 교직관
1. 노
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교원(교사) 관련 제언
1. 세계 수준의 교원사회 형성을 교원정책 비전으로 세워야 한다
2. 교원 사회에 교육개혁의 중심적 역할을 과감하게 위임하여야 한다
3. 전문성 신장을 위하여 경쟁하도록 교원사회 구조를 개선할 필요가 있다
4. 교원
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평가받으며, 교사는 교장·교감·동료 교사와 학생·학부모가 평소 관찰한 내용과 한 학기에 1회 이상 공개수업을 통해 수업 활동 전반을 평가받도록 했다. 그러나 이런 방안이 교육계의 새로운 갈등의 불씨가 되고 있다. 많은 교원 단체는 공
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활동
(2) 교육적 목적과 관리적 목적 활동간의 긴장 관계
2. 초등학교 교사의 인간관계
(1) 학생과의 관계
(2) 동료교사들과의 관계
(3) 행정가와의 관계
(4) 학부모와의 관계
3. 초등학교 교사업무의 특징
III. 초등학교 교직문화의 특징
1.
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갈등수업모형(가치갈등학습)의 자료 사례4
Ⅷ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 수업모형
Ⅸ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 활동방법
1. 활동 방법
1) 1단계 : 가치 갈등 제시
2) 2단계 : 문제사태의 분
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교원을 가려내고 퇴출시키고자 하는 주장은 정당화 될 수 없다.
7. 한국교총의 2005.11.04 성명서 http://www.kfta.or.kr/default.asp
한국교총은 교육부가 오늘(11.04) 발표한 교원평가 시범운영 방침은 지난 6월 20일, 정부와 교원단체가 합의한 「‘학교 교
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