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2). 몬테소리교육모형. 서울: 양서원.
오금희(1994). 몬테소리의 유아교육. 서울: 문음사.
조옥희(1991). 몬테소리교육에 있어서의 자유. 논문집 제13집. 영진전문대 학.
조은영(2001). 몬테소리의 아동관 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육 대
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서울: 문음사.
이상금, 지경애(1992). 몬테소리교육: 이론과 실제. 서울: 교문사.
이영숙, 김기열.(1995). 왜 몬테소리인가: 몬테소리교육에 대한 현대적 이해.
서울: 창지사.
조은영.(2001). Montessori의 아동관 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.
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학위논문. 성균관대학교 교육대학원.
서명숙(2000). 몬테소리 유아교육이론의 현대적 접근 방안에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
조은영(2001). Montessori의 아동관 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서
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학과 관련된 부분을 수학 일기 쓰기로 연관 시켜 창의적 사고 기능을 향상 시킨다.
※ 참고문헌
1. 서울특별시교육연구원, '학습개별화의 원리와 실제', 교원연수도서 16, 1989.
2. 김문빈·박종원 편저, '열린교육 첫걸음', 서울 : 지성의 샘, 1994.
3
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학교진로교육(진로지도)의 목적
Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 인식
2. 일과 직업의 세계
3. 일에 대한 긍정적 태도 및 가치관
4. 의사 결정 능력
5. 인간 관계 기술
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1.
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한국청소년상담원
◎ 한국교육개발원(1985), 국민학교 진로교육지도서, 서울 : 한국교육개발원
◎ 황응연 외(1999), 중등학교 진로 지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울:교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로와 적성
1. 자기 이해(관찰)
2. 계발적 경
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학연구 1996, 10. 제34권 제5호, pp.465-486, 임용수
4.교육과정에 나타난 지배이데올로기의 역사적 고찰
= (A) Study on the dominant ideology
shown in the curriculum history of korean education
한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 2002, 2. , 강금녀
5.
http://www.naver.
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2002년 2월
Flash
사용법
2002년 1월
활용방법
2002년 2월
나. 실제수업에 적용
교사 연수를 받은 교사들(1학년 담당)이 개발된 수업모형을 실제수업에 일정 기간 활용하여 수업을 진행한다. 또한 협력학교와 연계하여 학습효과에 대한 의견을 수시
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교원의 법적 지위
1. 교감(원감)의 법적 지위 및 권한
2. 교사의 법적 지위 및 권한
Ⅲ. 미성년자의 법적 지위
Ⅳ. 태아의 법적 지위
Ⅴ. 시청자의 법적 지위
Ⅵ. 재외동포의 법적 지위
Ⅶ. 자기주식의 법적 지위
1. 상법상 자기주식
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서울대학교병원 홈페이지
https://flufree.co.nz/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1) 인플루엔자 바이러스의 정의, 증상, 예방법을 제시하고, 2) 인플루엔자 바이러스에 감염된 환자를 위한 간호 사정, 진단, 중재, 기대효과를 기술하시오(각 2개 이상).
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