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주삼환(1992), 새로운 세기의 교장과 장학, 성원사, 서울
정대범(2002), 교육행정의 발전방향, 양서원
진영은 외(2003), 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
한만길(2004), 교장임용제도의 다양화 방안. 포지션 페이퍼. 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
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교육학회지, 2000.
12. 정문성 & 김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제 : 형설출판사, 1999.
13. 하남 중학교, 다양한 개별화 학습을 통한 의사소통 능력 신장 방안, 1996.
14. 황윤한, 구성주의 이론과 수업개선방향, 중학교 영어과 열린교
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교육에 관한 중요한 가치들을 결정해왔고 그것을 권위적으로 배분해왔다.
1. 제1공화국의 교육정책
정부수립과 더불어 모든 교육제도를 통괄하는 교육법의 제정을 통해 한국 교육제도의 기틀을 마련하기 위한 일련의 기반 구축 정책들이 주
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기술 연구
한국교육과정평가원 ‘OECD 국제학업성취도 평가 연구’ 1. 문해력이란?
2. 현대인의 문해력 저하 논란
3. 문해력 저하에 관한 해결방안 (사회.교육적 차원)
4. 문해력 저하에 관한 해결방안 (개인적 차원)
5. 느낀점
6. 참고문헌
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주 효자초등학교
6. 화순제일중학교
Ⅴ. 특별보충과정(수업, 학습)의 편성
1. 수준별 반편성의 기준 및 방법을 정한다
1) 학기 중 수준별 반편성 기준
2) 학기 중의 수준별 이동수업 반편성 방법
3) 평가
2. 특별보충과정 대상자 선정을 선
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교육 시설등과 사설 학원을 정규 고등학교로 개편하거나 전환하도록 적극 권장하였다.
2. 관광특성화 고등학교 현황
연도별로 보면 관광특성화 고등학교는 1999년 제주도의 표선상업고등학교를 시작으로 2000년 한국관광고등학교, 제주관광산
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교육과정 중 행동실습이 꼭 필요한 단원과 차시, 예를 들어 인사법, 공중도덕, 식사예절 등 주로 구체적인 행위예절을 배우고 익히는 차시에 적용하면 습관형성의 기초를 마련하는 데 효과적일 것이다.
2) 행동주의적 보상의 활용
초기 도덕교
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주, 1995, 대학입시제도와 관련된 제가설의 검정 -연세대학교 입시자료를 중심으로-, {연세경제연구} 2(2), 277-307.
김상호, 1995, 대학수학능력시험 및 고등학교 내신성적과 대학학업성적과의 상관관계 연구, 중앙대학교 {한국교육문제연구소 논
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교육의 전문성과 자율성 확립
3.현행 학교교육의 문제점
4.현대교육의 제문제
5.현대한국가정의 교육적 문제점의 고찰
6.한국의 정치 경제와 교육의 과제
7.가정교육의 당면문제
8.교육평가에
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주의와 공동체주의 두 개의 것 중 어느 것도 선택할 수 없는 딜레마가 발생한다. 이러한 딜레마는 앞서 살펴본 도종환 의원의 작품 삭제 권고 사건을 통해서도 발생한다. 한국교육과정평가원은 교과서 검정의 의도와 목적 중 ‘중립성 유지’
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