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근대는 참으로 많은 침략과 않좋은 일들로 나라가 어수선하여서
미술역시 그런 사회의 한단면을 보여준다구 생각한다
난 아직 많은 것은 모르지만 이 과제를 하면서 조금이나마 알게 되어서
참기쁘다 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 중세봉건제의 해
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얻어진 산업사회로의 진입에 관한 문학적 대응이다. 즉 부랑근로자들의 도달점이었다 Ⅰ. 한국 근대 문학사
Ⅱ. 개화기 문학
Ⅲ. 1910년대
Ⅳ. 1920년대
Ⅴ. 1930년대
Ⅵ. 해방공간
Ⅶ. 1950년대
Ⅷ. 1960년대
Ⅸ. 1970년대
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한국의 근대 교육은 자주정신과 개화정신을 바탕으로 발전하였으며, 앞으로도 더 확실하고 올바른 인재의 양성과 인격의 고양, 체력의 증진을 위해 학교의 모습은 점차적으로 변화하게 될 것이며, 발전되어 나가야 할 것이다. *근대교육
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6. 고대에서중세로의 이행기 문학
7. 중세 전기문학 - 제1기 삼국․남북국시대
8. 중세전기문학 제2기 고려전기
9. 중세후기문학 제1기 고려후기
10. 중세후기문학 제2기 조선전기
11. 중세에서 근대로의 이행기문학 제1기 조선후
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근대 한국의 제당업과 설탕 소비문화의 변화에 대하여 잘 보여준 연구라고 생각한다.
이 연구를 통해 설탕소비가 한국에서 20세기 이후 광범하게 소비문화가 확산되는 과정을 조망할 수 있다. 근대화와 더불어 세계적으로 서구적 소비문화를
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1. 서론
한국 근대서양화단에서 과연 前衛성향을 읽어낼 수 있는 시기를 어느 때로 상정해야 할까? 아니 더 나아가서 근대기 서양화 도입시에 과연 전위가 수용될 채비는 갖추어졌을까? 이 글은 야주주의나 표현주의, 그리고 추상미술을
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한국법 입문\", 博英社, 1997
崔鍾庫, \"法學通論\", 博英社, 2000
陳壽 著, 김원중 옮김, \"正史 三國志 4\", 신원문화사, 1994 1. 들어가며: 근대 이전의 한국법
2. 근세에서 근대로 I: 서양법학의 초기적 수용
3. 근세에서 근대로 II: 개항
4.
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한국 노동계급의 형성』, 창작과 비평사, 2002
강만길,『고쳐 쓴 한국 현대사』, 창비 , 2006
권영민, 『한국현대문학사 2』, 민음사, 2002
김윤식, 김우종 외 34인, 『한국현대문학사』, 현대문학, 2006
김병익, 「대립적 세계관과 미학」, 『문학과
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근대적 규율, 근대주체와 식민지 규율권력, 문화과학사, 2000
◎ 배성준, 식민지 시대를 보는 눈, 한국노농이론정책연구소『현장에서 미래를』, 1997
◎ 백낙청, 한반도에서의 식민성 문제와 근대 한국의 이중과제, 창작과비평, 99호, 1999
◎ 이만
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한국에서의 근대 교육적 요소가 나타나기 시작했다고 보는 것이 일반적이다. 갑오개혁 때 실학파의 사상적 후손이라 할 수 있는 개화파에 의하여 과거제가 폐지되고 현대적 관리등용법이 만들어졌을 때 그들이 내세운 관리 등용법은 고시제
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