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한국사회 경제의 정체를 가져온 기본적 요인이라 결론짓고 있다. 이러한 이론 역시 나름대로 학문적 입장에서 추구한 일면도 있지만 정치적 목적도 개재되어 있었다. 즉 한국이 정체되어 전근대적인 상황에 놓여있기 때문에 한국을 근대화시
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한국건축역사학회 제1권 제5장, 발언, 2003. p.399.
이 시기는 분명 중세건축과는 다른 새로운 변화를 보여주는 시기다.
특히 한국건축사에 있어서 ‘개화기 건축=서양건축의 유입’이라는 도식을 당연한 것으로 받아들임으로써 한국의 근대건
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한국사회사연구회, 『일제하 사회운동』, 문학과 지성사, 1987
지수걸,『일제하 농민조합운동연구』, 역사비평사, 1993
한국사회사연구회, 『일제하의 사회운동과 농촌사회』, 문학과지성사, 1990
장시원 外,『한국 근대 농촌사회와 농민운동』,
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한국의 근대 체육
근대 초등학교 체육의 보급이 전통적인 유교사상의 지배하에 무예나 신체활동을 경시하는 신체관이 절대적인 영향력을 갖고 있었던 봉건적인 한국사회에 커다란 영향을 미친것도 분명하다. 초등학교 체육의 보급에 의해
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한국 근대 아동문학의 형성과정 연구. 충남대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. 아동문학 장르 각각의 개념과 특징
1) 전승문학의 개념과 특징
2) 환상문학의 개념과 특징
3) 사실문학의 개념과 특징
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한국역단사, 1974
◎ 김수용 외 3명, 악의 문학적 형상화 연구, 한국뷔히너학회, 2002
◎ 김경애, 한국 근대소설의 형성과 권선징악, 숙명여자대학교, 2008
◎ 손동국, 고전소설의 인물묘사와 유가적 사유와의 상관관계, 서강대학교, 2011
◎ 이세진,
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대 한국시의 근대성』. 서울: 소명출판, 2000.
이문걸. 『한국현대시연구』. 부산: 세종, 2000.
이희중. 『현대시의 방법 연구』. 서울: 월인, 2001.
신경림. 『시인을 찾아서』. 서울: 우리교육, 2002.
장영우·이재무·유성호. 『대표 시 대표 평론 Ⅰ
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대한 의식수준, 사회지도층의 복지관과 사회문제의 규명, 민간차원에서의 사회복지프로그램, 정부의 사회복지정책의 계획과 실천의지 등 현안과제에 대한 사회과학적 진단과 함께 한국에 맞는 사회복지실천모델이 모색되어져야만 할 것이
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한국에서의 근대 교육적 요소가 나타나기 시작했다고 보는 것이 일반적이다. 갑오개혁 때 실학파의 사상적 후손이라 할 수 있는 개화파에 의하여 과거제가 폐지되고 현대적 관리등용법이 만들어졌을 때 그들이 내세운 관리 등용법은 고시제
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한국 근대사의 사상적 경험은 우리에게는 귀중한 경험을 준다. 그리고 그 중에서도 독립운동시기 한민족의 역사와 철학에 기초를 두고 민족을 그 출발로 하여 사회주의를 부분적으로 사용하면서 그것의 한계를 극복하며 민족주의와 사회주
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