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근대 리얼리즘의 선구자라고 말할 수 있겠다.
■ 참고문헌 (발행연도순)
민족문학사연구소 고전문학분과, 한국 고전문학작가론, 서울 : 소명출판사, 1998
김명호, 박지원 문학 연구, 서울 : 성균관대학교동아시아학술원, 2001
김지영, 연암 박지
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≪ 사 진 ≫ 제 2 절 한국 교육의 흐름
1. 원시시대의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
제 3 절 서양 교육의 흐름
1. 고대 그리스 ․ 로마의 교육
2. 중세의 교육
3. 근대의 교육
4. 현대의 교육
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근대적 서사시 : 알프레드 되블린의 『베를린 알렉산더 광장』 연구, 연세대학교
○ 이수자(1995), 설화에 나타난 ‘버들잎 화소’의 서사적 기능과 의의, 한국구비문학회
○ 임호일(2000), 서사화의 관점에서 비교해 본 뷔히너와 브레히트, |한
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사회사업과 구호정책
3. 정부수립 후의 제1, 2공화국의 사회복지
III. 사회입법의 시대(1960~1980)
IV. 사회복지정책의 도약시대(1980~1987)
V. 복지국가 진입과 도약(제6공화국과 문민정부)
VI. 한국형 복지국가의 재편
* 참고문헌
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근대성』, 한림대아시아문화연구소, 1997.
아사다 아키라, 이정우역, 『구조주의와 포스트구조주의』, 새길, 1995.
이마무라 히토시, 이수정역, 『근대성의 구조』, 민음사, 1999.
마샬 버먼, 윤호병·이만식 역, 『현대성의 모험』, 현대미학사, 199
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> <사랑> 등도 널리 읽혀지는 소설이다.
언론인, 민족 지도자로 폭넓은 사회활동을 했으나 일제 말기에 훼절했으며, 6 25전쟁 때 납북당한 후 생사가 묘연하다. 서론 - 한국 근대소설의 의의
본론 - 줄거리 파악
결론 - 작품 분석
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근대 일본 문명 개화의 산실, 신바시, 니혼바시
4) 우리와는 또 다른 일본의 생활상, 소메이의 공원묘지
5) 숨기고 싶은 어두운 과거, 스가모 형무소
3. 현장에서 보고 느끼다
1) 첫째날 : 아시아에서 최초로 건립된 대학, 도쿄대학에
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근대 한국의 격동의 시기를 안내할 수 있을 것이다. 또한 차기 왕의 공간인 동궁에서는 교육을 강조하였던 유교정신을 바탕으로 매우 어려서부터 공부에 매진하였던 조선의 세자의 삶을 전하는 것이 흥미로울 것으로 생각된다. 분석한 자료
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시도<합성중학교>
*한일합방 전후의 교육정책
*조선선교연합회의 교육정책
*경신 수공부
*경신학교와 정신여학교
*교훈을 제정<자유 ? 평등 ? 박애>
*교가를 개정
*자유교육 이념의 고취
*여성교육운동
*선교교육의 사회적 기여와 반성
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작품을 중시하면서 구비문학의 개괄적 접근을 꾀한 저서
5. 상기 두 저서는 구비문학의 갈래를 다루고 있는 것에 차이
6. ????조선구전문학연구????와 ????구비문학개설????에서 사용하는 용어나 개념은 상당 부분 일치
Ⅳ. 고정옥의 문학관
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