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한국전쟁으로 인한 폐허의 현실을 문학적으로 표현하였으며, 김구용과 박인환은 현대문명이 빚어놓은 당대의 사회적 불안을 작품에 적극 반영하고 있다. 후기 모더니스트로 불리는 이들의 시의식은 전통의 답습보다는 새로운 세계를 호흡하
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문학이라면, 보다 성찰된 역사의식을 바탕으로 쓰여진 역사문학은 곧 참된 의미로서의 민중문학이 될 것이다.
발전과 확신의 의미로서, 70년대 역사 소설 중 동학을 소재로 한 「들불」을 살펴 본 것은 나름대로의 민중적 삶의 해방과 인간평
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문학 운동이 전개되기도 하였다.
아울러 1960년대에 들어서는 과학 기술이 활발하게 발달하기 시작하였다. 625 전쟁을 전후하여 미국 등 과학 선진국에 유학을 갔던 많은 인재들이 1966년에 설립된 한국 과학 기술 연구소(KIST)로 돌아오면서 현
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한국의 근대시는 이 안정된 모형 위에서 세계문학에 기여할 수 있는 민족문학의 깊이를 한층 심화시켜야 할 것이다. 근대시가
1. 개화기의 시가
2. 1920년대의 시
3. 1930년대의 시
4. 광복 후의 시
5. 결론
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한국의 근대시는 차츰 안정되고 조화로운 상태로 진입한 것처럼 보인다. 이제부터 한국의 근대시는 이 안정된 모형 위에서 세계문학에 기여할 수 있는 민족문학의 깊이를 한층 심화시켜야 할 것이다. 1. 서론
2.개화기의 시가
3.1920년대
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문학사로 평가되고 있다. 우리 현대문학의 역사는 제국주의, 봉건주의, 반인간주의와의 투쟁의 역사로도 설명될 수 있기 때문이다. 그럼에도 \'정신사\'라는 용어는 처음부터 근대산문
1. 서론
2. 개화기 산문의 양상
3. 1920, 30년대의 소
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근대 100년, 새문사
이야기 한국역사 편집위원회(1997), 이야기 한국역사, 풀빛, p.19~20 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 을사보호조약 체결
Ⅲ. 을사조약의 강제성
Ⅳ. 역사상 을사조약의 위치
Ⅴ. 을사조약이후 구체제의 해체
Ⅵ. 을사조약이후 일제
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해방공간의 문학 형식과 현실인식의 소설적 경험 양상
제 7장 한국전쟁의 충격과 새로운 출발의 모색
제 8장 자유, 평등의 이념항과 새로운 소설의 형식
제 9장 민중주의의 성장과 산업화시대의 소설
제 10장 분단, 이산소설의 전개
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일제 문학의 번성에 혼란스러움을 이겨내고자 예를 들어 문학 소설인 감자, 운수 좋은 날 등 일본문화 유입 금지에 적극적으로 참여하였다. 따라서 한국과 일본의 양날의 칼은 역사적 근대의 선에서 식민지 동화정책 아래에 칼로 물 베기를
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근대 국어과 교육과정
2. 현대 국어과 교육과정 변천
3. 교육과정의 변화원인
4. 항목별 국어과 교육 과정 변천
Ⅳ. 제7차 국어과 교육과정
1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
2. 국어과 교육과정 개정 중점
3. 제7차 국어과 교육과정의 적용상의 문
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