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일제 강점기의 국어교육
① 배경 및 위상
② 국어교육 제도 운용
③ 국어교재
④ 국어교수 기술
5. 광복 이후의 국어교육
1) 교수 요목기
① 배경 및 위상
② 국어교육 제도 운용
③ 국어교재
④ 국어교수 기술
2) 제1차 교육과정
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문학으로 성장하기 위해서는 긴 시간이 필요했다.
♣ 참고문헌
『한국 현대소설의 전개』, 이강언, 형설출판사, 1992.
『한국 근대소설 연구』, 이주형, 창작과 비평사, 1995.
『한국 현대소설론』, 천이두, 형설출판사, 1983.
『한국 현대소설 작
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nationalism)
7. 민주주의(民主主義, democracy)
Ⅳ. 이데올로기와 영화
1. 초점화자와 화자
2. 『꽃잎』의 시점쇼트
3. 서정적 슬랜트의 문제
Ⅴ. 이데올로기와 한국영화
Ⅵ. 이데올로기와 미술
Ⅶ. 이데올로기와 시
참고문헌
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근대, 근대의 독서 : 1920년대의 책읽기, 한국역사연구회, 2001
조세현, 1920년대 대만 내 아나키즘운동에 대한 시론, 동북아시아문화학회, 2007
한수영, 1920년대 시의 노래화 현상 연구, 한국비평문학회, 2006 Ⅰ. 1920년대의 정우회
Ⅱ. 1920년
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문학사상 풍자문학의 금자탑이라 평할 수 있다.
※ 참고문헌
황국명, 『채만식소설연구』, 태학사, 1998
이내수, 『채만식소설연구』, 이우출판사, 1987
이주형, 『한국 근대소설 연구』, 이주형, 창작과 비평사, 1995
신상웅, 「<삼대>와 <
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해방후 혼란기의 시(1945∼1950)
8 15 광복을 계기로 그 동안 붓을 꺾었던 시인들이 다시 우리말로 시를 쓰기 시작하면서 우리의 시단은 활기를 띠기 시작했다. 그러나 초기에는 좌익과 우익의 갈등 속에서 순수 문학과 프로 문학 사이의 대립이
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한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 고전의이해와감상
[과제명]
1. 교재에 실린 작품 중 하나를 선택하여 감상문을 작성하시오. 아래의 세 가지 물음에 대한 답을 모두 포함하되‘서론-본론-결론’의 형식을 갖춘 하나의 글을 완성
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개화기는 한국 근대사에 있어서 가장 변화가 많았던 시기이다. 이 시기에 개화사상은 조선의 근대화와 자주화를 실천하는데 가운데 있었다는 사실은 부정될 수 없다. 갑신정변이나 갑오개혁은 위로부터의 개혁으로 국민들의 일상과는 상당
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문학과 지성사, 1999
▷참고 문헌◁
1. 『꿈하늘』, 신채호, 동광출판사, 1992
2. 『소설학 사전』, 한용환, 문예출판사, 1999
3. 『 우리 역사소설은 이론과 논쟁이 필요하다 』책세상문고우리시대-016
공임순, 책세상, 2000
4. 『한국 근대소설의 기
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문학에서는 1908년에 정영택이 서양 천문학 책을 번역하였다. 그러나, 과학을 부르짓는 구호뿐, 실제 행동은 없었다.
(6) 일제 강점기
한국 역사상 현대 천문학으로 박사가 된 최초의 인물은 이원철 박사다. 그는 미국에서 박천문학 박사학위
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