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한국사의 이해 교재
서중석, 사진과 그림으로 보는 한국 현대사, 웅진지식하우스, 2020.(2005년판, 2013년판을 참고해도 무방함)
한국역사연구회, 한국고대사 1,2 고려시대사 1,2 조선시대사 1,2, 한국근대사 1,2, 한국현대사 1,2, 푸른역사
사마천 저,
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문화정책을 일회적 차원으로 볼 것이 아니라 국민의 삶의 질을 향상시키는 문화철학적 차원에서 장기적 안목으로 바라보는 인식의 전환을 기초로 가능할 것이다.
참 고 문 헌
95미술의 해 조직위원회·미술정책 연구회, 「21세기 문화 발전을
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예술의 실천에 더 관심
Q. 레비스트로스의 방법은 남들이 쉽게 따라할 수 있나?
-하나의 원리로서는 배울만 함
-심층적인 원리를 찾으면서 패턴을 찾아야겠다고 생각
Q. 레비스트로스가 특히 슬프게 여겼던 사례는?
-투피카와이브족이 가장 슬
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수 있다는 점을 이해할 필요가 있다
4. 인성특성의 학습 주체는 자아 즉, 자기 자신이다
Ⅴ. 인성과 기질
Ⅵ. 홀랜드의 인성이론
1. 이론의 배경
2. 이론의 가정
Ⅶ. 교사의 인성적 자질
Ⅷ. 쉴러의 미적 인성의 대안
참고문헌
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한국아동복지학회
◇ 이종원(2011), 동성애자들의 자율성과 도덕적 책임, 새한철학회
◇ 윤진숙(2009), 동성애자에 대한 사회적·법적 고찰, 연세대학교 법학연구원
◇ 장재봉(2006), 동성애, 과연 \'다른\' 사랑의 선택일까?, 부산가톨릭대학교
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한국현대문학사2, 민음사
◎ 민족문학에 대하여 월간문학
◎ 조선 문학사(1991~2000), 사회과학출판사
◎ 한국민중사연구회 편, 한국민중사 Ⅱ
◎ 하정일(1995), 민중의 발견과 민족문학의 새로운 도약, 민족문학사 강좌 下, 민족문학사연구소, 창
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문화와 사회 현상을 반영할 수 있는 교육내용을 포함한다
9. 교육내용은 유아의 일상생활 속에서 유아에게 적절하고, 관련이 있고, 의미가 있는 내용을 폭넓게 다룰 수 있어야한다
10. 주제를 중심으로 여러 교과영역이 상호 연관성을 가질
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대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ. 교육 평가(敎育 評價)
Ⅹ.교육 사회학
ⅩⅢ. 교육 행정
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한국정보보호학회, 2008
전석진, 디지털시대의 저작권, 지적재산권법강의, 홍문사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털저작권의 소유권화
Ⅲ. 디지털저작권의 저작권법
Ⅳ. 디지털저작권의 복제
Ⅴ. 디지털저작권의 관리(DRM)
1. DRM의 개념
2. D
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한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외 2명 저, 양서원 저/2013
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
장애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동
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