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문화적 환경
(4) 기술적 환경
(5) 생태적 환경
2. 운영환경
(1) 경쟁자
(2) 고객
(3) 공급자
(4) 대체재
3. 관광환경
(1) 관광자 수요
(2) 마케팅믹스(4P)
(3) 교통
(4) 서비스/기반시설
(5)
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문화 성격에 대한 포괄적인 이해는 특정지역이나 유물 유적에 치중되지 않고 분묘생활유적생산유적 등 각 부문에 걸친 유적들이 고루 조사 연구 될 때에야 비로소 가능해 질 것이다.
※ 참고문헌 정리
<<한국사4>>, p261~p301. 국사편찬
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한국사회사업연구회, 2003년
5. 『인간행동과 사회환경』 / 나눔의 집, 김규수외6명, 2002년
6. 『어린이를 위한 피아제 이해』 / 창시사, M.A.S.플러스커, 2003년
7. 『인지발달』 / 학지사, 정현란, 2001년
8. 『교육심리학』 / 교육과학사, 김남순(1997
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나라의 독특한 문화 특징들을 배울 수 있었다. 실크로드라는 길이 발전하면서 세계 곳곳의 문화가 직접적 혹은 간접적으로 융합되어 만들어졌다는 점 또한 흥미롭운 사실이었고 이번 수업을 통해 실트로드의 중요성을 알게 되었다. 없음
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한국인 농장주는 억류 중이다. 석방되었다는 기사는 크게 나오더니만 여태 이런 기사는 잘 알려지지 않았다. 정권 눈치 보냐는 비난이 나올 법하다.
이명박 정부는 2010년 10월 “재판 없이 풀려날 것”이라고 공언했지만, 재판은 지금까지 4차
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유적을 많이 발굴하여 발해문화의 일단을 더욱 분명히 알 수 있게 하였다. 그리고, 발해인 들의 생활 터도 전보다 많이 확인하게 되었다. 그러나, 발해의 개방적인 문화에 대한 관심도 보다 적극적이어야 한다.
◁ 참고 문언 ▷
1. 북한의 한국
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한국사론31 - 21세기 국사교 육의 새로운 모색
전국역사교사모임(2002), 살아있는 한국사 교과서Ⅰ, humanist Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국사교육의 목표
1. 목표
2. 기본 방향
Ⅲ. 국사교육의 방법
Ⅳ. 국사교과서와 지역사
Ⅴ. 국사교과서와 남북
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수업시간을 통해 한글의 우수성에 대해 익히 들어왔지만, 늘상 쓰는 한글의 우수성을 직접 몸으로 느꼇던 경험은 거의 없었던 것이 사실입니다. 하지만 이번 일로 다시 한번 실감하게 되었습니다. “한글은 정말 멋진 문자다” 한국인으로 태
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한국의 병역제도
Ⅲ. 우리나라에서 양심의 자유의 정의와 그 보장
Ⅳ. 양심적 병역거부의 등장배경과 원인
Ⅴ. 양심적 병역거부의 쟁점
1. 쟁점 1
2. 쟁점 2
3. 쟁점 3
Ⅵ. 법을 통해 본 양심적 병역거부
1. 헌법 19조와 양심과 사상의
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문화의 유산을 존중 할 수 있다
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 동향
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 문제점
1. 수업지도면
1) 원리적인 것을 가르치는데 등한시하고 있다
2) 미적인 감각을 길러주는데 관심이 적다
3) 아동들의 사고
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